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91.
本文运用文献资料、逻辑分析等方法,对开展体育竞赛的核心要素进行梳理,探索在新时期学校体育改革背景下优化课余体育竞赛的新路径。其目的在于吸引更多的中小学生参与其中,并让竞赛本身更好地贯彻学科素养要求与规范,提出竞赛内容的多样化、竞赛过程的主体化、竞赛评价的多元化等三点优化路径。 相似文献
92.
如何监督、评价体育家庭作业,经济、高效地操作学校体育比赛,实现课余体育活动智能化管理等是困扰学校体育实操层面的问题。随着人工智能的介入,一些问题正在逐步得以解决,其产生的效果与影响具有重要的研究价值。通过参与式观察法、访谈法等对人工智能技术介入学校体育的效果与发展趋势展开研究。结果表明,人工智能技术能够在监督与评价体育家庭作业、改善课余体育活动质量、提高一些项目的常赛效率、量化过程性评价以及有效地进行学校体育数据化管理等方面具有积极的效果。研究认为,人工智能将在更大范围内对学校体育产生影响,在课外体育活动与专项运动技能测试、体育竞赛、数字化管理、学生体质监测与评价、体育中考等方面将取得更大的突破,同时对可能存在的潜在问题进行了探讨。 相似文献
93.
南京地区城乡居民部分体育生活内容参与状况比较--居民年度参与体育竞赛等活动的情况调查分析 总被引：1，自引：1，他引：0
以南京地区386名城乡居民为研究对象,采用社会学分层随机抽样的方法,对居民年度参与体育竞赛类活动进行调研,结果显示：1）城市男性居民年度参加体育竞赛或表演4次以上者的比例远低于乡镇,差异非常显著,原因为城市社会变迁,导致城市男性参与体育竞赛类活动的有利因素逐次丧失;2）乡镇经济发展导致居民对体育文化生活需求增加,作为乡镇社会活动参与主体男性居民参与体育竞赛机会增加;3）城乡女性居民在体育竞赛参与活动中差异不大;4）总体上看,乡镇居民的体育竞赛参与率明显高于城市,差异非常显著（P〈0．01）,原因即在于乡镇男性居民在运动竞赛方面保持了高参与率。 相似文献
94.
马小华 《武汉体育学院学报》2010,44(5):28
体育竞赛表演的法律保护一直是倍受争议的问题.在"实然"视角下,国际条约及有关法规没有把体育竞赛表演纳入表演的法律保护中,我国著作权法及实施条例也没有把体育竞赛表演纳入表演法律保护中.在"应然"视角下,从洛克的劳动理论、人格财产论、经济激励理论及社会现实需要的角度论述了体育竞赛表演保护的必要性和可行性,认为体育舞蹈、武术、花样游泳、花样滑冰、艺术体操、健美操等体育项目应受著作权法保护. 相似文献
95.
96.
体育竞赛是大学校园体育文化建设的重要途径之一,对大学生的价值观念、意志品质、社交能力乃至情绪的发泄等均具有重要的作用。文章分析了大学体育竞赛的若干异化现象及其文化背景,并期望通过诸多举措实现大学体育竞赛价值的回归。 相似文献
97.
98.
体育竞赛计时计分（T＆S）系统通讯应用 总被引：1，自引：0，他引：1
刘秋立 《体育科技文献通报》2010,18(11):123-126
体育竞赛中计时计分设备是整个竞赛系统的核心,与计时计分系统进行数据通讯就非常重要,在本文中对与计时计分系统进行通讯的方式、内容进行介绍,并描述了RS-232串行通讯的技术内容。 相似文献
99.
100.
借助"通过仪式"理论,对仪式与体育的关系进行了分析,认为体育竞赛的全过程是一个典型的通过仪式,其"训练一比赛一再训练"的结构与仪式的"分离(前阈限)-过渡(阈限)-整合(后阈限)"的三段式结构相契合.在这3个阶段中体育也彰显出不同的社会文化功能:前阈限时期.超常的艰苦训练被赋予某种神圣性,促成了运动员从"人"到"神"的转变,是塑造成功运动员的必要条件;阈限时期,比赛创造了一个有别于世俗世界的"神圣空间",运动员得以在这个"公平、公正、公开"的理想世界里实现自我,观众则得以体验集体狂欢;后阈限时期,比赛分出了高下,运动员的社会角色发生变换,随之开始反思与超越.运动员正是在仪式般"训练一比赛一再训练"的轮回中历练与成熟. 相似文献