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81.
王磊 《中国校外教育(理论)》2014,(3):155
篮球四角传球练习,是结合传接球技术、移动技术、跑位换位技术,战术配合的综合性练习。在四角传球上课过程中,存在着学生上课高涨的积极性和教学效果不理想的矛盾,这些问题的存在,有必要对四角传球练习的教学计划进行反思和改进,经过多年的教学实践,写出教学反思,与大家共勉。 相似文献
82.
珠算在盲校教学中起着非常重要的作用,它不仅是盲生学习数学的重要手段,而且能锻炼盲生手脑的协调能力,发展学生数学思维。珠算教学借助直观的算盘,帮助学生建立数的表象,通过动手操作使学生的各种感官积极主动地参与学习,即手摸算珠、拨珠,脑想珠,口说方法,实现了＂手、口、脑＂并用。珠算采用双手拨珠的形式,双手的配合和协调,使得左右脑同时得到开发,是开发智力的很好途径。 相似文献
83.
正引去西藏是一个偶然,可去的心愿在心中憋了很久。去年,一群朋友就呼我自助游,可惜,由于种种原因未能成行。今年,暑假来临,QQ群里一位决计西行的同仁扯了一嗓子,把我心中的微澜掀起,尽管上网时已是半夜,可还是呼应着呐喊,接着,一个又一个的同道者呼应起来,此起彼伏地举起西行的圣火,向着圣地进发了。去西藏,其实,是一个必然! 相似文献
84.
朱建国 《新课程导学(上)》2014,(12)
正《课程标准》指出:应创设民主、和谐的体育与健康教学情境,引导学生在体育活动中,通过体验、思考、探索、交流等方式获得体育与健康的基础知识、基本技能和方法。那么怎么才能引起学生的思考、探索和交流呢?笔者认为有效的提问至关重要。在参与省新课标培训活动中,有教师说现在的体育课堂上几乎听不到有学生提问。是我们的学生真没有问题么?还是传统的体育教学模式掩盖了学生的问题?笔者认为要想学生提问题,教师首先要会抛问题,笔者曾尝试通过教师的有效提问,基于先练后教的设计理念,从唤起、尝试、讨论、再尝试、小结等方面进行解读,学生自 相似文献
85.
一次,笔者偶尔和同事谈起篮球运动,觉得篮球运动十分注重运球和传球。其中,运球不仅是个人攻击的有力手段,而且是组织全队进攻战术配合的桥梁。传球则是进攻队员在场上相互联系和组织进攻的纽带,更是投篮的前奏。因此,运球和传球看似简单随意,实则举足轻重。由此,笔者想到了课堂上同样看似简单随意的理答。师生之间的理答常常闪现着智慧的光芒,折射着教者的教学机智,不断把课堂推向高潮。如何进行有效理答,把学习引向深入,从篮球运动的运球、传球中,笔者似乎找到了答案。 相似文献
86.
87.
89.
通过对两种练习方法———听觉信号反馈和听觉加视觉信号反馈在提高体育院校普修课学生长传球准确性的教学效果进行实验对比研究,以找出更好的提高体育院校普修课学生长传球准确性的练习方法。实验结果表明,听觉加视觉信号反馈的练习方法对长传球准确性的教学效果要好于听觉信号反馈的练习方法。 相似文献
90.
现代篮球技术创新和技术的运用的重要标志之一,是传、接球技术的多样化和应用转换技术的技艺化。篮球运动员传球水平的高低直接影响到全队整体水平的高低和比赛成绩。本文主要从传球技术,传球意识和传球心理素质等几个方面阐述了篮球传球手应具备的素质和能力,意在提高传球质量,减少传球失误,获得比赛成功。 相似文献