全文获取类型
收费全文 | 7455篇 |
免费 | 26篇 |
国内免费 | 187篇 |
专业分类
教育 | 5606篇 |
科学研究 | 848篇 |
各国文化 | 20篇 |
体育 | 389篇 |
综合类 | 388篇 |
文化理论 | 24篇 |
信息传播 | 393篇 |
出版年
2024年 | 46篇 |
2023年 | 181篇 |
2022年 | 118篇 |
2021年 | 109篇 |
2020年 | 114篇 |
2019年 | 143篇 |
2018年 | 97篇 |
2017年 | 160篇 |
2016年 | 158篇 |
2015年 | 227篇 |
2014年 | 452篇 |
2013年 | 415篇 |
2012年 | 465篇 |
2011年 | 569篇 |
2010年 | 504篇 |
2009年 | 443篇 |
2008年 | 434篇 |
2007年 | 535篇 |
2006年 | 439篇 |
2005年 | 396篇 |
2004年 | 361篇 |
2003年 | 302篇 |
2002年 | 220篇 |
2001年 | 214篇 |
2000年 | 140篇 |
1999年 | 124篇 |
1998年 | 61篇 |
1997年 | 60篇 |
1996年 | 29篇 |
1995年 | 43篇 |
1994年 | 34篇 |
1993年 | 14篇 |
1992年 | 19篇 |
1991年 | 18篇 |
1990年 | 10篇 |
1989年 | 3篇 |
1988年 | 4篇 |
1987年 | 3篇 |
1985年 | 1篇 |
1984年 | 1篇 |
1983年 | 1篇 |
1980年 | 1篇 |
排序方式: 共有7668条查询结果,搜索用时 812 毫秒
961.
对机械制造工艺学教学方法的探索 总被引:3,自引:0,他引:3
在机械制造工艺学教学中,教师运用"教、学、做一体"的教学方法,要因材施教,按需施教,着重加强现场教学. 相似文献
962.
一、“主题组班、滚动培训”模式的主要环节及运行程序“主题组班,滚动培训”模式是借鉴德国教师培训中的“主题核心模式”,结合校长提高培训的实际而提出的一种模式。是一种以人(校长)为本,以校长的需求为出发点,具有较强的针对性的一种培训模式。“主题组班、滚动培训”是“主题形式、教师组班、菜单操作、校长自选、分年培训、累计学分”的简称。即每年由培训院校根据基础教育形势发展及应训校长的实际需要,确定若干个主题(每年在10个以上),由教师组班,每个主题围绕一个中心,或专家讲学,或参观考察,或组织研讨,校长在给出的若干主题中,根… 相似文献
963.
熊良智 《四川师范大学学报(社会科学版)》1994,(4)
明人汪瑗的《楚辞集解》是明代楚辞研究的一部代表著作,屡有创说。由于流传甚少,至今只有万历年间刊本,有"初刻""补刻"两种本子,其间有不少差异。特别是其中的《天问注补》的作者归属更是桩疑案。又中、日两国皆有藏本。长期以来,则视日本所藏珍贵无比,其实中国藏本就其完整和收藏都较日本藏本为优。 相似文献
964.
关于开设"毛泽东思想、邓小平理论和''''三个代表''''重要思想概论"课的对话 总被引:25,自引:0,他引:25
根据<中共中央宣传部、教育部关于进一步加强和改进高等学校思想政治理论课的意见>的规定,需要在大学本科生中开设"毛泽东思想、邓小平理论和'三个代表'重要思想概论"课.这门课的主题应该是马克思主义中国化的理论与实践,主线应该是马克思主义中国化进程中的三大理论成果,即毛泽东思想、邓小平理论和"三个代表"重要思想.为了讲好这门课,需要明确它的教学目标、逻辑结构和基本内容,解决好这门课程与其他三门课程以及与中学思想政治课之间的关系.要认真研究和妥善处理这门课教学中将要遇到的各种关系问题. 相似文献
965.
966.
967.
968.
《岱宗学刊(泰安教育学院学报)》2007,(2)
本文在总结作者讲授古文《烛之武退秦师》中得与失的基础上,探讨了在新课改形势下,教师要想组织好古文教学所必需的三个明确,即调动学生的兴趣、提高教师语言的艺术美和强化教师课堂的驾驭能力。 相似文献
969.
大学英语四、六级考试改革及其启示 总被引:14,自引:0,他引:14
大学英语四、六级考试在考试内容、记分系统和考务管理上发生了重大改革。如何预测和认识英语四、六级考试改革的潜在影响对把握改革良机、提高大学英语教学质量和减少应试教育负面影响有重要意义。在此基础上要重视听说和写等技能的培养;要加强不断线教学,提高教学资源利用率;要正确对待分数,实现科学评估。 相似文献
970.
当前,中专生的综合素质普遍偏低,要提高教学质量,不但要注重改革教学方法和考试方法,而且还要重视引导学生改进学习方法,即:要教会学生“会学”。本文仅就中专生学习方法存在的问题浅谈如何教学生“会学”。 相似文献