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IBM大型主机课程教学改革的探讨与实践 总被引：2，自引：0，他引：2
结合该校软件学院探索创新软件人才培养的经验,IBM中心将在IBM大型主机教育中构建"闭环反馈"人才培养的模式,在人才培养模式、教学模式、课程设计、考核评价方法、实习就业等方面形成一套完整的符合创新人才培养模式的培养体系。 相似文献
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叙词表互操作技术研究——教育集成词库的试验 总被引：2，自引：1，他引：1
目前,国内外信息领域都在致力于情报检索语言的互操作研究.介绍了基于词表结构的自动匹配和基于同义词表的语词匹配两种互操作技术.以教育类数据为例,选取了<中国分类主题词表>、<教育主题词表>、<社会科学检索词表>等叙词表,采用构建集成词库的方法实现不同叙词表间的兼容. 相似文献
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简单知识组织系统与汉语主题词表 总被引：3，自引：1，他引：2
简单知识组织系统(SKOS)是W3C组织语义网下的工作组织发布并维护,为知识组织系统的表达提供强有力且简单的机器理解方式。它的建立为叙词表的形式化表达提供了概念、模型,使各叙词表之间、叙词表与本体之间的映射成为可能。如何利用SKOS,使叙词表在词义检索中得到更好地应用,实现用户检索请求的语义本体化,将是叙词表研究者更大的挑战。 相似文献
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高职院校实行了10年的英语分层教学改革,在教学效果和教学质量等方面都得到很大的提高,然而分层教学涉及学校管理的各个环节,特别在部门管理协调和排课、临时班级和滚动式分班、课堂纪律和活动组织、成绩登分和考核评估等方面仍存在诸多管理问题.如不能很好地解决这些问题,分层教学将举步维艰.因此,解决这些管理问题,首先要加强各部门的协调合作,采取分组分级法和分组定时间段排课法解决排课难问题.其次,要实行教学管理责任制,落实滚动管理机制.第三,要发挥各系和教师的监管作用并设计互动有趣的教学活动把学生吸引到课堂.最后,利用选课系统解决成绩登分管理问题,并采用过程性和总结性评估法科学评价学生. 相似文献
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认为中文文献数据库中存在大量的分类号与关键词(或主题词)对应的人工标引记录。通过对这些标引记录信息进行聚合处理,可以实现计算机自动编制分类主题词表。比较两种分类主题词表的编制模式,讨论机编分类主题词表的优势,针对机编分类主题词表已有的成果——知识库的不足之处提出改进方案。改进方案在小规模测试集中取得了良好的效果。最后分析将机编分类主题词表技术应用于新一代《中国分类主题词表》升级改造的良好前景。 相似文献
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柯勤飞 《上海教育评估研究》2021,10(3):1-5
高校分类评价可有效推动高校精准定位、特色发展、创新发展,促使高校着力于提升内部治理能力,促进高等教育资源合理配置。高校分类评价作为一项全新的探索性工作,尚需要丰富结果评价、过程评价、增值评价和综合评价的内涵与指标体系、评价方案设计,以及解决与其他评价体系的衔接不够等问题。为了更好地发挥分类评价在促进上海高校高质量内涵式发展中的作用,建议从指标体系与其他评价体系的共融共享、突出高校人才培养的主体功能和凸显高校办学特色等方面来完善高校分类评价工作。 相似文献
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丛玉豪 《上海教育评估研究》2023,12(5):1-5
在分析总结上一轮审核评估经验的基础上,新一轮审核评估方案聚焦高质量发展,从多个维度进行改进和升级,包括构建政府与高校之间的新型治理关系、实施柔性分类评价、改革对师生的评价等。在新一轮审核评估即将全面开展之际,需要努力在实践中把评估的高质量发展落到实处,通过评估“不扰民”和迎评“常态化”的有机统一、“正向激励”和“查找问题”的有机统一,确立高校质量保障的主体地位,实现高校的特色发展和长远发展。 相似文献
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基于受控词表互操作的集成词库构建研究 总被引：2，自引：0，他引：2
目前,国内外信息领域都在致力于受控词表的互操作研究.本文以教育类数据为例,通过对检索语言互操作技术的研究,借鉴国内外实现不同受控词表之间互操作的经验和方法,建立一个以<中分表>为核心的兼容体系,即建立一个可以不断扩充的集成词库.为了便于浏览和使用词库数据,采用单机模式、XML格式及本体构建工具对词库兼容数据进行可视化显示,进而为用户提供各种服务. 相似文献
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含有地区概念或时间概念的先组词应区分为属概念与种概念,对属概念的研究可直接选用先组词为标引词,对先组词种概念的研究应该选用种概念对应的主题词与位置因素和时间因素组配标引。 相似文献
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【目的】人力资源是促进学术期刊数字化发展的重要因素,合理构建学术期刊数字化人才队伍建设至关重要。【方法】 讨论学术期刊数字化人才队伍的现状和需求,探讨数字化人才需掌握的基本技能和技术要求,提出人才培养应采取的措施和途径。【结果】 学术期刊可以根据自身发展情况,按需设置数字化人才队伍,培养编辑的数字化基本技能、优化人才引进和合作机制。【结论】 需重视数字化人才队伍建设,强化理念、采取措施,促进学术期刊数字化发展。 相似文献