全文获取类型
| 收费全文 | 16560篇 |
| 免费 | 189篇 |
| 国内免费 | 240篇 |
专业分类
| 教育 | 11134篇 |
| 科学研究 | 913篇 |
| 各国文化 | 3篇 |
| 体育 | 2835篇 |
| 综合类 | 1774篇 |
| 信息传播 | 330篇 |
出版年
| 2024年 | 1篇 |
| 2023年 | 9篇 |
| 2022年 | 116篇 |
| 2021年 | 301篇 |
| 2020年 | 434篇 |
| 2019年 | 311篇 |
| 2018年 | 49篇 |
| 2017年 | 74篇 |
| 2016年 | 98篇 |
| 2015年 | 408篇 |
| 2014年 | 1168篇 |
| 2013年 | 1039篇 |
| 2012年 | 1429篇 |
| 2011年 | 1519篇 |
| 2010年 | 974篇 |
| 2009年 | 876篇 |
| 2008年 | 944篇 |
| 2007年 | 1238篇 |
| 2006年 | 1233篇 |
| 2005年 | 1176篇 |
| 2004年 | 1026篇 |
| 2003年 | 839篇 |
| 2002年 | 634篇 |
| 2001年 | 456篇 |
| 2000年 | 267篇 |
| 1999年 | 157篇 |
| 1998年 | 79篇 |
| 1997年 | 48篇 |
| 1996年 | 32篇 |
| 1995年 | 12篇 |
| 1994年 | 12篇 |
| 1993年 | 8篇 |
| 1992年 | 4篇 |
| 1991年 | 1篇 |
| 1990年 | 2篇 |
| 1989年 | 1篇 |
| 1988年 | 1篇 |
| 1986年 | 1篇 |
| 1984年 | 1篇 |
| 1979年 | 5篇 |
| 1978年 | 1篇 |
| 1977年 | 2篇 |
| 1976年 | 3篇 |
排序方式： 共有10000条查询结果，搜索用时 15 毫秒
51.
通过问卷对湖北省几所中学的在校生进行调查，从中发现学校在体育课程教学方面存在的问题，反映学生对待体育教育的有关意见，旨在为提高教学质量提供参考意见。 相似文献
52.
构建一种具有现代教育气息的、科学性程度高的普通高校篮球选修课教学模式 ,是普通高校体育选修课目前面临解决的问题之一。 相似文献
53.
学校体育管理体制适应体育教育功能变革的探讨 总被引：8，自引：0，他引：8
本文从学校体育管理体制创新原则出发，提出适应体育教育功能变革的理念，一是以人为中心，二是以适应社会需求为导向，三是以学术为龙头，教学、科研一手抓，不应有偏废。 相似文献
54.
对我国体育院校办学定位的探析 总被引：2，自引：0，他引：2
采用文献资料法和专家访谈法,探析了我国体育学院办学定位的基本思路,并指出在我国高等教育大众化进程中,体育学院发展应该注意的一些问题。 相似文献
55.
高师体育教育专业体操必修课程改革现状与发展趋势的研究 总被引：30，自引：5，他引：25
运用文献资料法、专家访谈法、调查问卷法、数理统计法 ,对高师体育教育专业体操必修课课程目标、教学内容的优化整合进行分析研究。认为 :体操必修课程教学内容选择应以体现社会发展和学生的需要为前提 ,构建以健身体操为主的体操教学内容体系。 相似文献
56.
中、泰两国体育教学的比较 总被引：1，自引：0，他引：1
马军 《广州体育学院学报》2003,23(5):94-95
通过对亚洲的中国、泰国体育教学的比较研究，在指导思想、教学目标、教学大纲和教学方式等都存在着较大的差异。汲取泰国在体育与健康方面的长处对我国体育教学改革具有积极的作用。 相似文献
57.
华北地区高师普通专业学生课外体育活动现状调查与分析 总被引：3，自引：0，他引：3
王金枝 《山西师大体育学院学报》2004,19(2):10-12
采用文献资料法、问卷调查法、数理统计法等研究方法，对华北地区五所高师普通专业学生参加课外体育活动的现状及影响因素进行了较为全面、客观的调查与分析，对优化大学生课外体育活动的宏观管理与科学指导提供帮助，并对如何培养大学生的终身体育思想与体育行为提出建议。 相似文献
58.
对健美专项课学生心理需要的研究分析 总被引：3，自引：0，他引：3
需要是人的积极性的基础和源泉，研究分析健美专项课学生的心理需要，依据需要发展、变化的条件，营造了生动活泼的教学氛围，帮助学生实现自我超越，满足每个学生强身健体、塑造优美体型的心理需要是健美专项课成败的关键。 相似文献
59.
简论素质教育背景下体育教学评价理念的更新 总被引：16，自引：0，他引：16
体育教育改革，新的学科体系建立，其核心内容之一，便是如何建立适应素质教育的基本要求，有利于学生身心完善，全面发展，有效发挥体育学科教育价值的教学评价观念的问题。作者在分析现有体育学科目标认识上的缺陷和体育教学评价的误区后，以素质教育思想为指导，提出体育教学评价理念的更新，在符合体育教学目标要求的评价原则的基础上，提出具体的评价思路。 相似文献
60.
快乐体育与体育教学改革 总被引：2，自引：0，他引：2
运用文献资料法和逻辑分析法阐述了快乐体育的涵义 ;客观地分析了快乐体育在我国体育教学改革中的积极意义 ;要实现快乐体育必须在实际教学中改革体育教学思想、目标和体育教学的内容、组织、方法等 ,提倡学生主动和愉快地学习。 相似文献