Cooperative learning and dyadic interactions: two modes of knowledge construction in socio-constructivist settings for team-sport teaching     

Florence Darnis  Lucile Lafont 《Physical Education & Sport Pedagogy》2015,20(5):459-473

Background: Within a socio-constructivist perspective, this study is situated at the crossroads of three theoretical approaches. First, it is based upon team sport and the tactical act model in games teaching. Second, it took place in dyadic or small group learning conditions with verbal interaction. Furthermore, these interventions were based on cooperative learning (CL) models. The cultural context is the French school curriculum, so it emphasizes the role of sports as social practice and uses the applied concept of French didactic transposition. It took place in a socio-constructivist perspective of the teaching-learning process and extends the notion of debate-of-idea.

Purpose: This article explores the role of CL in a Physical Education (PE) classroom setting and particularly the role of verbal exchanges among peers in team-sport teaching.

Research design: This article reports two interventions. The first study showed the positive effects of discussions within a team in an adapted basketball game. Seventeen boys and 13 girls from a French school (third and fourth grades), all novices in basketball, were assigned to two independent groups of a two (Learning condition) design. Dependent measures included collective game efficacy and individual skill levels. A second study concerned an instructional setting of a handball team game (two attackers against a defender in each half of the ground) with 11–12-year-old girls. Two groups were constituted by learning condition: symmetrical versus dissymmetrical dyads.

Data collection and analysis: During PE lessons, verbal interactions were filmed and recorded for the two studies. Matches were filmed in study 1, while data in study 2 were collected by an expert on an observation worksheet. ANOVA were conducted in both studies.

Results: The two studies showed that oral discussions between peers about the goal and the strategies of the game facilitated the development of motor and tactical skills. The second study showed the superiority of a slightly dissymmetric dyadic condition. The low-skilled pupils in dissymmetrical dyads obtained more benefit from the verbal interactions than those in a symmetrical setting. In the dissymmetrical condition, while the initially low-skilled participants had the highest rate of progression, the initially high-skilled players had to explain their solution and could also benefit from the dyadic interaction.

Conclusion: In both studies, action rules were constructed by peers' verbal exchanges in a reflective way. In a PE socio-constructivist setting, the teaching of games facilitates mutual aid, social relationships, and participation in community activities.  相似文献   

社会家庭因素对边境民族医科生人生观的影响     

李根亮 《科教文汇》2015,(1)

本研究以广西边境地区的民族医科院校549名“90后”大学生为研究对象,在问卷调查的基础上从多个社会和家庭因素的角度分析了大学生人生观现状及可能成因。总体上看,边境欠发达地区“90后”民族医科生在人生观上积极进取,既乐于奉献也积极索取;他们将人生的个体价值与社会价值不分伯仲地有机融为一体;同时,他们也能较好地处理理想与现实的关系。另外,不同社会和家庭因素在大学生人生观各分维上的作用是有差异的。  相似文献   

浅析高校教师指导本科生毕业论文工作改革     

甘磊  张文婷  郭纯青 《科教文汇》2015,(4)

高校本科生毕业论文质量的优劣,对本科生整体素质的评价存在着至关重要的意义。本文在认识了本科生毕业论文的重要性的前提下,浅析导致本科生毕业论文质量下降的原因和教师在指导学生毕业论文中的重要地位,并对教师在指导本科生毕业论文工作中的改革方向提出了建议。  相似文献   

大学生社团视角下社会实践活动开展有效性的研究     

王春燕  朱媛 《科教文汇》2015,(4)

如何有效地组织和开展大学生社会实践活动对于我们的大学生社团来说是一项系统工程。通过开展社会实践活动可以促进大学生的学、思、行有效结合,对于大学生的综合能力发展也是一件非常有利的事情。本文主要以大学生社团为视角,针对如何提高大学生社会实践活动开展的有效性展开论述。首先,对大学生社会实践活动的概念进行界定;其次,提出大学生社团视角下提高社会实践活动开展有效性的具体方略。  相似文献   

浅议学生良好职业道德和综合素质的培养--谈黄炎培教育思想在职业教育中的应用     

陈晨 《科教文汇》2015,(7)

本文阐述了在职业教育过程中,良好职业道德培养的三个方面：社会责任感、敬岗爱业精神和理论联系实际能力。这三点也是黄炎培职业教育的核心理念。  相似文献   

高校保安压力、社会支持和主观幸福感的现状及其关系     

曾瑾  何晓燕  丘小芳 《科教文汇》2015,(8)

目的：了解高校保安人员的工作压力、社会支持以及主观幸福感现状,并探讨三者之间的关系。方法：采用社会支持评定量表（SSS）、压力量表（PSS）和中国城市居民主观幸福感量表简本（SWBS－CC）,对广州市大学城内的所有高校（共10所）中的保安群体进行调查。结果：1）高校保安工作压力较大,且幸福感状况低于一般城镇居民。2）压力与主观幸福感有显著的负相关（r=-0.536,P＜0.01）,社会支持各维度与主观幸福感有显著的正相关（r=0.218,0.029,0.436;P＜0.01）;压力与社会支持的各维度都有显著的负相关（r=-0.184,-0.174,-0.573;P＜0.01）。3）压力和社会支持各维度对主观幸福感有直接的预测作用,压力通过社会支持各维度对主观幸福感有间接的预测作用。结论：良好的社会支持体系有利于高校保安人员缓解压力,提升其主观幸福感。  相似文献   

社会资本与大学生就业关系研究述评     

朱洪娇 《科教文汇》2015,(14)

社会资本作为大学生就业的影响因素已经引起广泛关注。通过对近年来国内社会资本的研究,文中梳理了社会资本的定义、社会资本与就业关系理论、社会资本指标的测量,并从就业结果、就业起薪、工作满意度及人力资本与社会资本在就业过程中的关系等角度呈现了现有的研究成果等,发现现有研究结论存在差异,文末对此进行了分析。  相似文献   

基于提升社会服务能力的社会工作专业实践教学基地建设路径研究     

张海燕  张艳玲 《科教文汇》2015,(21)

社会工作专业实践教学基地是提高专业自觉意识和专业服务意识,增强专业作业能力和社会服务技能的有效平台。针对目前社会工作专业实践教学基地建设存在的问题,我们必须树立成熟的实践教育理念,打破传统教学模式,加强“双师型”教学队伍建设,多渠道培养实践教学指导教师,采取多种形式,通过各种渠道筹措经费,完善合作模式,促进资源共享与合作共赢,实现实践基地的良性循环和可持续发展。  相似文献   

企业履行社会责任与品牌价值的相关性分析——基于上市公司著名品牌的实证研究     

仲伟周  葛麒 《科技管理研究》2015,(12)

为了科学地揭示企业履行社会责任对企业品牌价值提升的影响机理,运用131家上市公司著名品牌2010—2012年的面板数据,实证研究企业履行社会责任对企业品牌价值的影响。研究指出,企业履行社会责任不仅可以通过影响利益相关者而直接提升企业的品牌价值,同时还可以借助边际报酬递增的作用削弱营销传播活动支出降低对品牌价值的不利影响。研究结果对企业积极履行社会责任以及实施品牌战略等均具有重要的理论意义与现实意义。  相似文献   

科学数据管理与共享领域作者合著网络研究     

王凯  彭洁  屈宝强 《科技管理研究》2015,(3):231-236

运用社会网络分析法,对科学数据管理与共享领域的作者合著情况进行可视化展示及分析。从合著网络的密度、中心性、凝聚子群以及核心-边缘等角度做实证研究,揭示该领域部分高产作者的一些特征,发现合著网络中紧密的学术团体,评价学者在合著网络中的地位。  相似文献