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51.
从教十几年中,随着教学经验的目渐丰富,我总结了巧用名言故事优化初中物理课堂教学的一些经验,具体的做法是：在课前引入名人名言激发学生学习的兴趣：课堂当中穿插哲理故事来提醒学生提高注意力,树立学习知识的信心：课后利用身边的故事来纠正学生的不良习惯、坚定学生学习的决心,在此与各位同仁商讨。 相似文献
52.
53.
4岁的彤彤现在一所全日制寄宿幼儿园读中班,性格活泼开朗。独立性、语言表达能力等多方面进步都很快。但彤彤妈妈却意外发现她不知何时养成了吮咬指甲的习惯。看着被孩子咬得参差不齐、甚至露出嫩肉的指甲,妈妈感到很焦虑。她不明白平时卫生习惯良好的彤彤怎么会养成这个不良习惯。这和上幼儿园有关吗？ 相似文献
54.
我班的小张父亲早亡,母亲再嫁,由姑妈从农村接过来抚养。由于特殊家庭环境的原因,他从小养成了许多不良习惯。初二上学期,正值我校“三省”教育全面铺开,学校不仅规定了“三省”教育的内容,而且还确定了“三省”教育的基本方式：每日召开晨会,每天写“三省”日记,每周组织开三省班会,每周、每月、每学期进行“三省”标兵的评比与表彰等等,正是这些不同形式的长期的潜移默化式的“三省”教育,使小张渐渐地发生了质的变化。 相似文献
55.
本文首先阐述了大学英语阅读的重要性.以及影响阅读理解的因素;其次,列举了一些学生在做阅读理解时的不良习惯;最后,提出了一些有效的阅读技巧. 相似文献
56.
王兆龙 《读与写:教育教学刊》2006,(7):70-70,76
所谓“问题学生”,一种是指学习上的“问题学生”,即在学习上存在有多方面的障碍,学习方法、学习品质上存在着某种不良行为,不能独立地思考问题、解决问题的学生。另一种是指行为上的“问题学生”,即在品行上存在着某种不良习惯,易惹事生非的学生。在学习上的“问题学生”往往平时不敢发论、胆怯、不敢接近老师。对于学习上的“问题学生”,笔者在长期的教育实践中深深感受到,要转化他们,教师要付出大量的时间和艰苦的劳动,仅凭教师的努力是不够的,还 相似文献
57.
58.
沈阳市小学生心理健康评定研究 总被引：2，自引：0，他引：2
崔立中 《沈阳教育学院学报》2003,5(2):38-40
沈阳市1254名小学生心理健康评定结果显示，8种心理障碍的总检出率为13．4％，表现的严重程度依次为：行为障碍、性格缺陷、情绪障碍、不良习惯、学习障碍和特种障碍、品德障碍、社会适应障碍。小学阶段男女生相比较，心理健康水平女生优于男生；年级间比较，四年级心理障碍最为严重；前后到量比较，开展心理健康教育的学校，心理健康水平有明显提高。 相似文献
59.
60.
某天,一位妈妈和我说,她上小学二年级的女儿是一个很乖巧的孩子,学习成绩好、听话,几乎没有什么不良习惯,但相对缺乏主动性。可最近她发现家里的零食消耗极快,但又没有怎么见孩子吃。经过仔细观察和侧面了解,原来是女儿带零食去学校,给另一个女孩吃了。她想知道这是为什么?报兴趣班不等于交朋友我了解到,这女孩几乎没有什么朋友,每天日程安排得满满的,不是上英语就是学钢琴,只有中午那一点 相似文献