基于Microsoft FrontPage 2000的通信信息导航站建设     

王志坚  杨新华 《新世纪图书馆》2001,(6):26-29

论文首先探讨了Internet技术发展对高校图书馆信息服务的影响,提出了深化、扩展图书馆服务的一种方式--建立基于Internet的专业信息导航站.并研究在基于FrontPage2000的通信信息导航站服务系统构建中,采用动态交互式Web技术进行主页设计和Web数据库建设的应用实例.  相似文献   

第五期军队院校图书馆馆长培训班研讨论文综述     

周军 《信息管理导刊》2001,14(4):20-24

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试论知识管理在专业图书馆知识创新工程中的应用     

彭俊玲 《图书情报工作动态》2001,(5):15-17

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试论建立教育科研生产三结合的教学基地     

马光第 《高等教育研究(山西)》1990,(2):12-14,17

实事求是地讲，要把我国的经济建设搞上去，要把我国建设成四个现代化的社会主义强国，那就需要培养出大批又红又专的专门技术人才。为了贯彻党的教育方针以及进一步提高专门技术人才的培养质量(特别是实践知识和实践技能的培养)；同时为了发挥高校教师在  相似文献   

论高校体育专业学生人文素质教育的必要性     

覃少菊 《内蒙古体育科技》2006,(2)

阐述了人文素质教育的内涵,并从人文素质教育是当今世界各国关注的问题、是知识经济时代的要求及我国体育院校教育改革的需要等三个角度论述了加强体育专业学生人文素质教育的必要性。  相似文献   

依法推进素质教育 促进学生全面发展     

金哲民 《上海教育》2006,(9B):63-64

抓好队伍建设，促进教师专业发展 因为教师是推进素质教育的实践者、引领者，教师队伍素质的好坏将直接影响素质教育的进程和效果，所以，抓好教师队伍建设是依法推进素质教育的关键。这次新《义务教育法》对“教师”作了专章规定，涉及六个条文，师资队伍建设的重要性显而易见。新《义务教育法》在第二十八条、第二十九条中明确指出：“教师应当为人师表、忠诚于人民的教育事业。”“教师在教育教学中应当平等对待学生，关注学生的个体差异，因材施教，促进学生的充分发展。教师应当尊重学生的人格，不得歧视学生，不得对学生实施体罚、变相体罚或其他侮辱人格尊严的行为，不得侵犯学生合法权益。”这些条文的提出，对师资队伍建设既有宏观的要求，又有微观的规定。在新时代里，加强教师队伍建设，就要倡导新型的教师文化。教师文化是包括教师群体公认的教育思想、教学境界、职业情操、品格修养在内的行为准则，是教师群体推崇的潜规则。教师文化在教师专业发展中起着举足轻重的作用，可以说，教师文化是教师成长的土壤。任何文化都有优劣之分，教师文化同样有先进和滞后之分。  相似文献   

早年毛泽东的求实精神     

白应华 《思茅师范高等专科学校学报》1996,(1)

早年毛泽东的求实精神,是其早期思想中颇具特色的一个重要内容。它源于中国经世致用思想传统、胡适宣传的实用主义和英国经验主义思想,并结合当时中国革命斗争经验的总结逐渐形成了自己的特色;强调任何事情都要注重积累,打好稳固坚实的基础,强调从中国的国情出发,有目的有选择地学习西方文化,注重社会调查研究和理论与实践的结合,并初步认识到求实精神与解放思想的内在统一性。早年毛泽东的求实精神不仅是早年毛泽东世界观转变的重要因素之一,而且还深深地影响着他后来的理论和实践活动,并对当时新民学会会员产生了深刻的影响。  相似文献   

自我效能感和目标设置理论的关系研究     

袁长花 《职业教育研究》2006,(9):14-16

本文在阐述自我效能感和目标设置理论的基础上，讨论二者的关系，进而提出教师如何设置学生的学习目标，以增强学生的自我效能感，提高学业成绩。  相似文献   

阿尔都塞学派文学批评的视野及其局限     

王杰 《广西师范大学学报(哲学社会科学版)》1996,(3)

阿尔都塞学派的意识形态理论强调从阶级斗争视角来审视和研究艺术问题。在应用这一理论视角来分析当代中国文学艺术的性质和意义时，必然碰到这样一个问题：除了美学抵抗以外，东西方的批评理论有没有共同性？对不同批评理论共同性的探索是否会动摇意识形态批评的理论基础？首先，应该把阿尔都塞的理论与阿尔都塞学派的简单化倾向区分开来；其次，从阿尔都塞理论本身来看，以二元对立为基础的结构原则忽视了艺术作品与艺术生产方式之间的历史关系，由于没有深入研究对立关系之间的中间性存在，较容易导致简单化的推论。阿尔都塞本人在他的论文中已经注意到这个理论缺陷，提出应开展对个别意识形态的研究，在此基础上，有可能建立一种更为辩证的马克思主义批评理论。  相似文献   

谈高校冰上课教学中兴趣的培养和意志的锻炼     

左玉成 《冰雪运动》2005,(1):55-55,59

结合高校冰上课教学,对教学中兴趣的培养和意志的锻炼的相互关系进行分析,并提出两者是相互联系、相互矛盾且互为依存的有机体,并提出将两者相结合的方法和途径.旨在为高校冰上课教学更好地发挥其应有的教学效果提供理论依据.  相似文献