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111.
为展示我国教育工作者的最新科研与教学成果，为教师的职称评定和学术交流发挥其应有的作用，北京文理畅想文化教育研究中心相继与科学技术文献出版社联合编辑出版了《中华教育教学论坛》等系列教育丛书后，反响强烈，应广大教育工作者之邀，现面向全国征集《中华教育纵横》一书文稿，详情如下： 相似文献
112.
114.
本通过教学实验论述了分解、定位式教学方法在排球传球技术教学中运用的科学性和可行性，在实践中获得了好的教学效果。 相似文献
115.
仲永春 《数学学习与研究(教研版)》2008,(5)
一、问题缘起(泰州市2007年中考题)三人相互传球,由甲开始发球,并作为第一次传球.(1)用列表或画树状图的方法求经过3次传球后,球仍回到甲手中的概率是多少?(2)由(1)进一步探索:经过4次传球后,球仍回到甲手 相似文献
116.
正面上手传球是排球教学中的重点和难点,为解决这一问题,我们利用限制性原理研制了排球传球练习器,通过多年的教学实践,取得了良好的教学效果,该项技术已经获得了国家专利,并获得日内瓦国际专利技术成果博览会金奖。就研究的思路、过程、原理、实验及效果作一分析,推动排球教学和科研进一步开展。 相似文献
117.
刘佳 《赤峰学院学报(自然科学版)》2015,(10)
本文主要通对标记贴在《脚内侧传球》辅助教学方法的实验，在教学过程中，通过这样的改进与实践，既帮助学生在实践运用中掌握了《脚内侧传球》的技术学习。 相似文献
118.
119.
为了研究国家男子足球队传球失误的原因,采用录像观察法、数理统计法、文献资料法、逻辑分析法等方法,对国家队参加的24场国际性比赛中出现的短传球、中长传球、一脚传球失误的状态和原因进行分析。结果表明:国家男子足球队在不同运动状态下运用传球技术失误的主要原因是中慢速弱对抗状态下的传球方向不当。中长传球在比赛中失误次数多,失误的主要原因是传球方向不当和传球力量不当。 相似文献
120.