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921.
本文以天津体育学院图书馆为例,通过对1997～1998学年度学生借阅体育类图书的分类统计,得出我院学生对体育类图书的阅读倾向,并分析其原因,目的是把握当前学生对体育类图书的阅读需求,有针对性地为读者提供服务。 相似文献
922.
大学生体育“元学习”研究 总被引：1，自引：0，他引：1
根据21世纪世界教育改革的要求,针对当前高校大学生在体育学习中存在的一些问题,在普通高校体育课教学中引入元学习理论。为了建立大学生在体育学习方面的元学习方法、培养学生的元学习能力、实现终身体育的教学目标。通过分析揭示了元学习理论和相关理论的内涵、结构及研究意义,对元学习理论在体育教学中的作用与意义利用案例进行的分析和验证,为21世纪的教育改革,为实现终身体育的目标献计献策。 相似文献
923.
我国运动员无形资产的内容及法律保护现状探析 总被引：1，自引：0，他引：1
运动员无形资产是由运动员或其所属体育组织和国家所有,并由相关权利人使用,没有实物形态、可在一定期限内使用、能为其主体带来经济效益的资产或资源.运动员无形资产的内容包括:著作权、著作邻接权、专利和非专利技术、未公开信息、人力资本、知名度和美誉度、商品化权等内容.对运动员无形资产法律保护现状进行分析,并提出一些建议. 相似文献
924.
大学体育已经成为大学生活的重要部分,但是还有部分大学女生极少参加体育活动。而体育学习兴趣的提高对于大学女生积极参加体育运动,增强体质,增进健康,增进学生之间的交流有很大的帮助。文章通过分析大学女生的体育学习兴趣,并对如何提高她们的体育学习兴趣进行了探索。 相似文献
925.
体育学习对人的素质影响是多方面的。本文从生理、心理、社会三个方面设计评价指标,通过对指标的量化处理,利用因子分析法,建立综合评价因子得分模型公式,为今后高中生体育学习效果检测,增强学生对体育重视提供有价值的参考。 相似文献
926.
1979～2009年中国体育学研究生学位点的发展 总被引：1，自引：0，他引：1
分析了1979～2009年中国体育学研究生学位点的发展情况.我国体育学研究生学位点经过10批审批,到目前硕士研究生招生院校有120所,学位点有257个;自1986年体育学博士研究生招生以来,19所体育学博士生招生院校具有29个博士研究生学位点.2005年体育硕士专业学位的设置,使体育学形成了体育学科学学位和专业学位培养的综合格局,为我国体育学研究生的培养开辟了新的培养渠道,解决了我国体育高层次人才培养模式单一问题.然而,我国体育学研究生教育还存在博士、硕士研究生研究方向设置不完善、4个二级学科间发展不平衡以及研究生培养单位地域分布不均衡的问题. 相似文献
927.
胡永红 《武汉体育学院学报》2010,44(11)
间性是表示实体之间关系的一种属性,间存在是在间性视域下本体论上的存在.体育学蕴藏着间性,从传统体育学发展到比较体育学再到多分支交叉学科的过程中,其间性逐渐增强.目前,体育学的间性并未引起应有的关注,这不利于大体育学的发展.因此提出以间存在为哲学基础,构建包括文化间体育学、学科间体育学和主体间体育学在内的间体育学,拓展体育学的研究和发展空间,促进大体育学的全面、协调发展. 相似文献
928.
929.
930.