全文获取类型
收费全文 | 210280篇 |
免费 | 1931篇 |
国内免费 | 7315篇 |
专业分类
教育 | 108569篇 |
科学研究 | 18177篇 |
各国文化 | 199篇 |
体育 | 64540篇 |
综合类 | 18270篇 |
文化理论 | 603篇 |
信息传播 | 9168篇 |
出版年
2024年 | 798篇 |
2023年 | 2961篇 |
2022年 | 1475篇 |
2021年 | 2500篇 |
2020年 | 3293篇 |
2019年 | 2685篇 |
2018年 | 1663篇 |
2017年 | 3124篇 |
2016年 | 3851篇 |
2015年 | 6567篇 |
2014年 | 14243篇 |
2013年 | 12834篇 |
2012年 | 15737篇 |
2011年 | 17174篇 |
2010年 | 15599篇 |
2009年 | 15648篇 |
2008年 | 16247篇 |
2007年 | 13658篇 |
2006年 | 11037篇 |
2005年 | 9987篇 |
2004年 | 9591篇 |
2003年 | 9059篇 |
2002年 | 8246篇 |
2001年 | 6433篇 |
2000年 | 5453篇 |
1999年 | 2522篇 |
1998年 | 1676篇 |
1997年 | 1285篇 |
1996年 | 985篇 |
1995年 | 837篇 |
1994年 | 617篇 |
1993年 | 528篇 |
1992年 | 409篇 |
1991年 | 290篇 |
1990年 | 243篇 |
1989年 | 194篇 |
1988年 | 27篇 |
1987年 | 12篇 |
1986年 | 9篇 |
1985年 | 7篇 |
1984年 | 12篇 |
1983年 | 9篇 |
1980年 | 1篇 |
排序方式: 共有10000条查询结果,搜索用时 15 毫秒
971.
多媒体教学是一种先进的教学手段,把这一先进的教学手段科学、正确的运用到体育教学中来,应该成为当前体育教学工作研究的一个重要课题. 相似文献
972.
张宏斌 《辽宁教育行政学院学报》2006,23(12):125-125,127
数学结构思想是对教育层面上数学本质的认识与处理方式,它主要强调数学知识间的广泛关联性。运用数学结构思想开展数学教学,可提高学生对知识掌握的效率,并能使学生获得全面的数学素质。 相似文献
973.
迪·阿尔滕布格博士是德国赛艇协会负责后备力量培养、科研和竞技水平诊断的联邦级教练。2005年他率领德国赛艇队在勃兰登堡世青赛上取得了4金、6银、2铜的好成绩。2005年底,他向德国《竞技体育》杂志谈了他的赛艇后备人才培养经验。阿尔滕布格博士认为德国赛艇协会不应满足于现有的成绩,在培养后备人才问题上既要讲求质又要讲求量。近些年世界赛艇的发展趋势是每个奥运周期成绩都会提高,各项目成绩提高幅度不等,大致在0.5%~3%之间。阿尔滕布格预计2008年奥运会的成绩较之前一届奥运会也会有所提高,因此必须改进训练方法。他把训练看作一项… 相似文献
974.
陈独秀体育思想是其教育思想的重要组成部分。陈独秀提倡教育的培养目标应该是德、智、体等方面全面发展。他主张要用“兽性主义”教育来改造国民性,从而提高整个民族的身体素质和精神风貌。陈独秀的体育思想在近代中国教育史与体育史上具有重要的历史意义和现实意义。 相似文献
975.
山东省农村城镇中学体育师资现状调查与分析 总被引:3,自引:0,他引:3
通过运用文献资料、问卷调查、专家访谈、数理统计等研究方法,对山东省农村中学体育师资进行了调研分析。研究结果表明:山东省农村城镇中学在职体育教师人数比例、学历、工作量基本合理,但福利条件与其他教师相比,明显偏低。 相似文献
976.
977.
<正>寒假即将来临,如何保持学生的体质水平,如何才能使寒假体育作业更加实效?笔者对此进行了总结。一、从学生的兴趣出发学生在假期里,没有教学规范的约束,也没有教师面对面的督促与指导,必须靠自己的自觉性以及对运动的热情来完成练习任务。所以,寒假体育作业内容必须以学生喜爱 相似文献
978.
<正>《中国学校体育》2009年第3期刊登《橡皮筋、气球在原地双手正面前抛实心球教学中的应用》(简称《抛》)一文,认真看该文后发现作者没有详细介绍其动作要领,但是在练习中则是"投"练习。可以看出文中的"抛"并非一种练习方法,而是对这个项目的命名表述。在互联网上输入相关的关键词也发现把实心球定义为"抛"。在《国家学生体质健康标准》则是"掷"实心球。 相似文献
979.
980.
即使在新课改几年后的今天,我们还是不能否认身体素质好的学生依然是我们体育课中最吃香的,最出风头的,而学困生依旧是最弱势的群体。不光如此,眼下课堂中还出现了“沉默的中间层”。在课堂中经常出现“优秀生”在组内合作学习时滔滔不绝小组汇报时讲个没完,而“学困生”要么只顾自己忙自己的,“中间层”要么睁大眼睛看。 相似文献