全文获取类型
| 收费全文 | 70779篇 |
| 免费 | 327篇 |
| 国内免费 | 333篇 |
专业分类
| 教育 | 48337篇 |
| 科学研究 | 7794篇 |
| 各国文化 | 71篇 |
| 体育 | 3172篇 |
| 综合类 | 3243篇 |
| 文化理论 | 626篇 |
| 信息传播 | 8196篇 |
出版年
| 2024年 | 878篇 |
| 2023年 | 3315篇 |
| 2022年 | 1802篇 |
| 2021年 | 2351篇 |
| 2020年 | 2195篇 |
| 2019年 | 2247篇 |
| 2018年 | 1056篇 |
| 2017年 | 1813篇 |
| 2016年 | 2024篇 |
| 2015年 | 2944篇 |
| 2014年 | 5488篇 |
| 2013年 | 4357篇 |
| 2012年 | 4598篇 |
| 2011年 | 4567篇 |
| 2010年 | 3872篇 |
| 2009年 | 3692篇 |
| 2008年 | 5835篇 |
| 2007年 | 4506篇 |
| 2006年 | 2466篇 |
| 2005年 | 2664篇 |
| 2004年 | 1634篇 |
| 2003年 | 1337篇 |
| 2002年 | 1582篇 |
| 2001年 | 1317篇 |
| 2000年 | 1209篇 |
| 1999年 | 433篇 |
| 1998年 | 266篇 |
| 1997年 | 219篇 |
| 1996年 | 171篇 |
| 1995年 | 154篇 |
| 1994年 | 131篇 |
| 1993年 | 65篇 |
| 1992年 | 72篇 |
| 1991年 | 59篇 |
| 1990年 | 53篇 |
| 1989年 | 37篇 |
| 1988年 | 3篇 |
| 1987年 | 7篇 |
| 1986年 | 4篇 |
| 1985年 | 3篇 |
| 1984年 | 2篇 |
| 1983年 | 3篇 |
| 1957年 | 2篇 |
| 1956年 | 1篇 |
| 1955年 | 1篇 |
| 1950年 | 4篇 |
排序方式： 共有10000条查询结果，搜索用时 31 毫秒
61.
在职体育教师培训路径的思考 总被引：11，自引：0，他引：11
张秀莲 《广州体育学院学报》2004,24(1):113-114,117
为适应新世纪高校体育教学改革需求，有效提高体育教学质量，对在职体育教师的培训必须综合考虑时间、经费和效果三方面的因素，制定出切实可行的培训方案除校内交流外，走出去与请进来相结合的基本思路是拓宽专业口径，拔高专业水平的有效措施：以请进来为主的培训路径，辅之以形成学习型团队或组织、制定合理的培训考核制度，将会在短期内提高在职体育教师整体的专业水平，拓宽专业口径，以解目前体育教学中存在的燃眉之急。 相似文献
62.
体育学科课堂教育教学质量评估中隐性因素及其作用分析 总被引：1，自引：0，他引：1
探讨体育课堂教育教学质量评估中隐性因素的作用以提高评价结果的可靠性.通过问卷调查和比较分析等方法研究了隐性因素的概念、分类、理论依据及其作用等问题,并从实践的角度证实了隐性因素的存在及其发挥作用的双向性特征. 相似文献
63.
江苏省中老年人群健身路径使用现状与服务管理对策 总被引：3，自引：0，他引：3
运用问卷调查、数理统计和访谈法，对江苏省8个城区中老年人在体育锻炼中运用体育健身路径的现状进行了调查与分析，揭示中老年人通过体育健身路径进行体育锻炼的现状与存在的问题，并对如何使体育健身路径在中老年人的体育锻炼中更好地发挥作用提出可行的建议与对策，以便更好地帮助中老年人通过体育健身路径提高健身质量。 相似文献
64.
通过对中国学校体育思想流变的梳理,把握中国学校体育发展的基本脉络;通过考察与近代中国变革几乎同时而生的大学体育课程的演进过程,反观学校体育思想对人才教育和培养的影响.进而从历史的角度,探寻中国学校体育思想的源与流,以及对学校体育发展的作用与局限,为研究中国学校体育未来的发展提供基础和参照. 相似文献
65.
运用3种不同的方法所建立的多元回归预测模型,其回归预测值的准确度均达到了99.26%以上,其回归的预测值与实际值的方差分析检验均呈无差异性,P》0.50水平.说明3种不同的方法所建立的预测模型的预测值均具有显著性意义.在3种建模方法中,均有评价作用,且其评价目的也不尽相同.在体育运动实践中可依据研究的目的,选择建模方法,以提高体育预测研究的效益. 相似文献
66.
通过对研讨式教学过程及数学案例的分析,从创新思维基础、创新思维素质、情感体验及创新思维评价方面,讨论了研讨式教学对发展大学生创新思维的积极作用 . 相似文献
67.
68.
69.
70.
运用体育游戏应注意的几个问题 总被引：1，自引：0，他引：1
体育游戏在中小学体育教学中被广泛运用，特别是在贯彻实施体育与健康课程标准中，为了激发学生的学习兴趣，运用游戏更加受到广大体育教师的关注。但如果运用不当，不仅起不到应有作用，反而造成负面效果，这同样值得我们注意。 相似文献