微电影为社会新闻拓展报道空间(之二)     

时统宇 《青年记者》2013,(1):76

资金、场面、人物都可以"微",但情怀、诉求、能量不能"微"。在社会新闻的视阈,微电影经常与80后、90后的青春萌动和"为赋新词强说愁"的年龄特点相连。"十个人里九个是作家,剩下的那个还是个诗人",中国社会曾有过争当文学青年的年代,今天,应该成为争当微电影青年  相似文献   

2～3岁婴幼儿的早教活动链建松     

蒋一琼  马颖 《学前教育》2013,(4):53-56

近年来,亲子园、早教园如雨后春笋般不断涌现,种类繁多的婴幼儿早教课程也充斥市场。然而,如何以科学的态度和方法,针对0～3岁婴幼儿的年龄特点和规律开发实施早教课程,使早教朝着优质化的方向发展,成为一个急需探索和研究的问题。  相似文献   

营造和谐快乐氛围激发英语学习兴趣     

宗俊英 《学生之友(小学版)》2013,(17):87-87

教育心理学告诉我们：小学生的年龄特点是好奇心强、模仿性强、生性好动,有意注意持续时间相对较短。只要学生感兴趣的东西,他们就有求知欲,没有兴趣就不会有求知欲,学习热情大减,从而直接影响学习效果。因此,在小学英语教学中,通过营造和谐快乐的氛围,可以让学生在形式多变的教学中,始终处于兴奋、活跃的状态,激发其英语学习的兴趣。  相似文献   

“趣”在写话——浅谈低年级写话教学     

黄洁 《学生之友(小学版)》2013,(9):22-22

在小学低年级,由于侧重识字教学,而忽视了作文的早期训练,这给中年级作文教学增加了难度,同时也降低了中年级学生作文的兴趣。如何跨好作文第一步,《语文课程标准》作了符合儿童语言发展规律的调整,变以往“用词造句”为“写话”,并明确指出：“写自己想说的话,写想像中的事物,写出自己对周围事物的认识和感想。”为此,教师应想方设法创设或捕捉写话的情境,调动学生写话的积极性,让学生在不断练习的过程中修正自己的错误。愿写、乐写,是取得写话成功的根本。而根据低年级学生的年龄特点,这“根本”之关键就在——“趣”。  相似文献   

浅谈如何开展小学英语活动课     

李红 《学生之友(小学版)》2013,(15):75-75

杜威强调,学习者要有一种＂经验的真实情境＂,而且在这种情境里面,要有促使学生去思考的＂真实的问题＂;＂教学应从学生的经验和活动出发,使学生在游戏和工作中,采用与儿童和青年在校外从事活动类似的活动形式。＂因此,真实和有意义应该是英语教学活动课最显著的特征。我们可以根据小学生的心理和年龄特点,精心设计小学英语活动课的教学。为此,笔者对开展小学英语活动课进行了如下的思考：一、注重活动内容的广泛性知识在设计英语活动课时应既要注意教育性,又要寓教于乐。明确目标不仅为了活动而活动,而且要以＂学＂为中心,结合学生的原有知识进行深层次,广范围的扩展,培养学生运用英语的能力。  相似文献   

我     

黄铭晶 《家教世界》2013,(3):52

别看我个子不高,今年的三月份我已经吃过第12碗长寿面了。(巧妙地交代自己的年龄,很有情趣)你若是想在茫茫人海中找到我,只要记得,高挺的大鼻子,一大一小的眼睛,明显缺乏体育锻炼的身材,你一定能快速地找到我。(努力写自己长相的独特之处)"看!小蚂蚁!",只见一个小孩朝着爸爸手指的方向屁颠屁颠地冲了过去,"哪里?哪里?"话音刚落,发现哪有什么小蚂蚁,立即蹲下,缓慢地向着墙的方向爬了过去,等  相似文献   

充分挖掘课程资源有效开展综合实践活动     

王玉强 《山东教育》2013,(7):111-112

综合实践活动是一门实践性、开放性、生成性很强的课程。教师应结合学生年龄特征和认知水平,围绕学校、家庭和社会。积极开发综合实践活动的课程资源．为学生搭建“实践”舞台,开展丰富多彩的综合实践活动,增强自主探究意识,掌握探究的方法,从而发展学生的实践能力和创新能力。  相似文献   

智慧，让科学作业不再有负担     

刘春锋 《山东教育》2013,(11):50-50

时下．由于作业布置缺少智慧。导致学生对作业失去兴趣。要想改变学生对作业的态度．使其不再成为一种负担,只有转变教师布置作业的方式。针对学生年龄小、好奇心强、爰动手操作等特点．  相似文献   

用“一日三餐”弘扬传统文化     

刘飚 《少年儿童研究》2013,(14):63

近几年来,我校以弘扬传统文化为突破口,大力实施传统文化教育整体推进战略,以诵读和书法为主要抓手,形成了"一日三餐"的传统文化教育模式。"早餐"——"晨读经"。学校根据学生年龄特点,选取适合学生接受的传统文化经典,利用朝读课诵读。为了引导孩子们多接触传统文化经典,学校准备了《三字经》《弟子规》《国学基础  相似文献   

鸟落在眉梢上     

李丹崖 《少年儿童研究》2013,(5):26

朋友在震后去访问日本的一所小学,其间看到一个三年级的女孩在自己的课本扉页上写下了这样一行字:鸟落在眉梢上。朋友顿时很诧异。这个年纪的女孩正是最爱干净、最守纪律的年龄,怎么会在洁白的课本扉页上  相似文献