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31.
随着我国“全民健身”计划的深入开展,青少年儿童学习游泳的兴趣和人数逐年呈上升趋势。但是,游泳由于其特殊性以及我们师资力量、游泳教学方法、技术手段和场地器材的相对滞后,使得很多对游泳“情有独钟”的学生无从学起,或者学也学不会。这与游泳发达国家相比是有较大差距的。所  相似文献   
32.
运动恢复期间大鼠不同脑组织中NO和MDA代谢水平的研究   总被引:8,自引:0,他引:8  
通过力竭运动模型,分别在运动后即刻、运动后0.5h、2h、6h、12h、24h和48h测定大脑皮层组织和下丘脑组织中NO和MDA含量,结果发现MDA含量都没有明显的变化;在大脑皮层组织中运动后即刻的NO水平出现显著的降低(P<0.05),以后恢复到安静时的水平,而下丘脑组织中,力竭运动后2h内,NO的含量呈比较明显的降低(P<0.01),在运动后6h还有显著的降低(P<0.05),之后下丘脑组织中NO的产生量恢复到安静水平,且有轻微的上升。根据实验结果,分析认为中枢运动疲劳的主要原因之一可能与NO的明显降低有密切关系,而与脂质过氧化没有明显关系。  相似文献   
33.
刘禹耕 《游泳》2002,(4):36-37
我们生长在祖国大西南边陲离国境线仅有四十公里的崇山峻岭上,大海是什么样子谁都没见过,更没敢奢望在大海里游泳了。终年只能在小河沟里瞎扑腾的我们,想看大海和亲吻大海想得都快发疯了,但一直无缘与海相会。直到去年五月,我们这帮“土包子”才痛下决心,相约着往南边走——去越南看大海和在大海中游泳。  相似文献   
34.
张敏先 《游泳》2004,(3):6-8
2004年4月20日至24日,日本举办了为期5天的雅典奥运会游泳项目的参加选手选拔赛。这次比赛与以往历届奥运会的选拔赛都有很大的不同,其中最为重要的是,在选拔方式上采用了一锤定音的仅根据本次比赛的结果来决定谁来参加雅典奥运会游泳比赛的选拔方式。  相似文献   
35.
36.
普通高校游泳课教学现状调查与改革研究   总被引:6,自引:0,他引:6  
马连鹏 《福建体育科技》2003,22(5):48-50,53
本文对普通高校游泳课教学的现状进行了调查与分析,指出了开设游泳课过程中在教学原则、教学方法、组织管理、课外锻炼与教学效果方面存在的具体问题,并依据教育、教学理论进行了游泳课改革的分析研究。  相似文献   
37.
38.
于洋  李芳 《游泳季刊》2002,(3):26-27
现代竞技体育中,游泳运动员成绩的表现最终是由与游泳项目相关的力量素质表现的,力量素质的提高是通过平时在专项训练中采用的力量训练来完成的,所以力量训练十分重要。青少年游泳运动员成绩的表现与成年运动员一样,力量素质是主要方面,力量训练同样处在重要的位置上。  相似文献   
39.
李怡  于荣 《游泳季刊》2002,(3):37-38
表象训练是德国的马尔茨博士在1960年提出的,如今已被各国普遍运用,并取得较好效果,它与智力的高低不相关。所谓表象训练,即把过去已有的经验储存在记忆里的运动感觉再进行意识化的过程,并不是完全由想象产生的表象。表象演练已被众多研究认为具有提高运动操作之功效。1979年,此概念又被分为两种类型:外在表象与内在表象。外在表象是指对某一运动的观看所描绘出来的表象(第三人称,视觉的)。内在表象是指想象自己真实完成动作的情景(第一人称,动觉的)。它包括感受肌肉和情绪的各种反应,是复合性感觉的表象。明确区分这两种概念的不同性质,对表象训练产生的效果起着重要作用。  相似文献   
40.
运动选材就是根据运动项目特点和要求,以科学的方法进行测试和预测,将那些先天条件优秀的选手从小选拔出来,并经过一定时间考查,进行有目的的系统训练,使他们在未来重大比赛上,创造优异成绩。在先天条件诸多因素中,本选择了既符合游泳项目特点和游泳教学大纲的要求,又能反映先天条件的三项选材因素:身高预测(反映身体形态的重要因素)、柔韧性(足晾屈与足背屈)的测量(反映运动员素质的重要因素)、气质类型分析(反映心理素质的重要因素)作为指标,并将其同选材结合起来,为选材提供科学依据。  相似文献   
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