首页 | 本学科首页   官方微博 | 高级检索  
文章检索
  按 检索   检索词:      
出版年份:   被引次数:   他引次数: 提示:输入*表示无穷大
  收费全文   63201篇
  免费   258篇
  国内免费   416篇
教育   43318篇
科学研究   6440篇
各国文化   154篇
体育   2928篇
综合类   2518篇
文化理论   288篇
信息传播   8229篇
  2024年   166篇
  2023年   595篇
  2022年   371篇
  2021年   614篇
  2020年   663篇
  2019年   666篇
  2018年   349篇
  2017年   733篇
  2016年   1083篇
  2015年   2037篇
  2014年   4300篇
  2013年   3499篇
  2012年   4239篇
  2011年   4635篇
  2010年   4368篇
  2009年   4298篇
  2008年   5430篇
  2007年   4413篇
  2006年   3460篇
  2005年   3078篇
  2004年   2988篇
  2003年   2795篇
  2002年   2521篇
  2001年   2006篇
  2000年   1693篇
  1999年   678篇
  1998年   427篇
  1997年   379篇
  1996年   276篇
  1995年   256篇
  1994年   207篇
  1993年   150篇
  1992年   180篇
  1991年   128篇
  1990年   115篇
  1989年   61篇
  1988年   5篇
  1987年   5篇
  1986年   4篇
  1985年   1篇
  1984年   1篇
  1983年   2篇
排序方式: 共有10000条查询结果,搜索用时 156 毫秒
91.
语文新课程重视语文的美育功能.重视语文美育在促进学生个体健康成长过程中的价值。笔者以为,这种价值,主要表现以下四个方面。  相似文献   
92.
本文介绍现代数控加工中刀具半径补偿的B功能、C功能刀补方法,以直线与直线转接为例,对两程序段之间过渡中补偿问题做了详细的分析.并根据不同条件对其解决方法作了详尽的归纳总结.  相似文献   
93.
武式太极拳是武禹襄先生在陈式太极拳、赵堡太极拳的基础上,根据练功方面的感悟而创编的拳式小巧紧凑,集强身、防身、修身为一体,适合文人修炼的太极拳,后人称之为武式太极拳。武禹襄先生在对这套拳法身体力行的实践中,  相似文献   
94.
对学生实施态度管理,实际上就是按照素质教育的要求和班级管理的目标要求来关注、协调、矫正学生的态度和行为,充分发挥学生态度在班级管理中的积极功能,体现其应有的价值。班主任尤其应注重对学生的态度实施管理。  相似文献   
95.
刘磊 《天津教育》2009,(5):33-34
教育功能机制主要是指激励、保障和制约的机制,牵引教育各要素之间的相互关系及运行方式。幼儿园将发展基本要素诸如园所管理、办园特色、队伍建设、幼儿成长等作为一个有机整体,促使各要素之间建立联系,使各种活动方式和运行轨迹保持同步、协调一致,发挥有效功能,实现既定目标。有效的功能机制在整体构建幼儿园现代化建设中起到基础和中枢作用。  相似文献   
96.
亚马逊在新款"火种"阅读器上增加了文字/语音转换功能,读者称赞有加,而拥有9000名会员的美国作家协会却抗议声不断。其实,苹果电脑的操作系统早就带有文字/语音转换功能,现在网上免费的文字/语音转换软件随手可得。早在亚马逊推出第一款"火  相似文献   
97.
血清CK及同功酶的研究现状   总被引:2,自引:0,他引:2  
通过参考大量文献资料,提出CK作为血清酶是监测肌细胞是否损伤的重要生化指标.揭示了血清CK及同功酶活性与运动强度和训练量及机体功能状态之间的关系,了解它与运动的关系可以有效的指导运动训练,防止肌细胞损伤。  相似文献   
98.
新世纪竞技体育与群众体育的关系   总被引:6,自引:0,他引:6  
在阐述新世纪竞技体育和群众体育内涵、构建体系的基础上,分析了二者之间的关系,旨在以协同发展的方式促进国民体质的提高。  相似文献   
99.
从医学模式健康观的转变,提出健身应以健康理念为依托,树立“三维健身”的观念;阐述在新的医学模式健康观中,健身的健康职能体现在生物-心理-社会三位一体的整体观上,并在其中起着促进、协调、连接相互之间关系的作用。  相似文献   
100.
邱惠西 《云南教育》2007,(11Z):27-28
初中课程改革已经历了五个年头,课改的基本理念已不同程度地得到实践和探索,随着改革的逐步深入,课程改革已经从理念推广进入到必须凸显教材教法研究、学法指导、教师组织指导功能的改善、重点难点突破的层面.以下就部分重难点问题作简要探讨.  相似文献   
设为首页 | 免责声明 | 关于勤云 | 加入收藏

Copyright©北京勤云科技发展有限公司  京ICP备09084417号