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张林 《教学月刊(小学版)》2007,(6):24-25
在低年级语文课堂中,教师往往会在生字教学后安排生字复现的环节,以引起学生注意,加深印象,强化记忆,帮助学生正确掌握生字、词。在识字教学中,复现是教师常用的一种 相似文献
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高职和谐校园既具有普通高校的属性,也具有明显的高职特色.文章通过对高职和谐校园结构与功能的分析,来加深新形势下人们对高职和谐校园本质和特征的认识,对探索和谐社会背景下的和谐校园建设具有重要意义. 相似文献
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设计理念:新课标指出:阅读是学生个性化的行为,应让学生在主动积极的思维和情感活动中,加深理解和体验,有所感悟和思考,受到情感熏陶,受到思想启迪。依据这一理念,本设计试图通过朗读加深学生理解,感受瀑布雄伟壮观之美,通过联系生活体验,切身感受瀑布奄奄一息的惨状,并通过朗读和演说把自己的体验表达出来,从而达到激发学生热爱自然,保护环境的思想感情。教学目标: 相似文献
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赵亮 《中国教育技术装备》2009,(23):90-90
物理的认知过程对理解物理学科,学好物理非常重要。本文在阐述物理发展过程,加深对物理的发展理解的基础上,提出现代物理教学应该注意的几点问题,着重强调物理学习应加深交流和与学生之间的互动关系。 相似文献
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一、直面经典真心接触阅读是学生的个性化行为,不应以教师的分析来代替学生的阅读实践。应让学生在主动积极的思维和情感活动中,加深理解和体验,有所思考和感悟,受到情感熏陶,获得思想启迪,享受审美乐趣。教师不能再越俎代庖,而应让学生直面经典,与诗词文真心接触,自己解读、自己感悟、自己体会。要让学生学会自主解决 相似文献
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古人云:"知之者不如好之者,好知者不如乐之者."兴趣是学习的"原动力",兴趣是学习的"催化剂".当学生对学习有了兴趣,就会积极主动地思考问题,对问题的理解也就能更加深入,课堂教学活动也会因此变得生动活泼.反之,如果没有学习兴趣,学习就会成为学生的负担,课堂教学也会随之变得缺乏生气而机械沉闷.那么如何才能使学生对语文学习产生兴趣呢? 相似文献
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蔡雄彪 《南昌教育学院学报》2007,22(3):62-64
服饰是文化的产物,又是文化的载体,而且所有的服饰都是人类物质创造与精神创造的聚合体,即体现着文化的一切特征.对服饰文化概念的界定,应该肯定服饰是传统文化的积淀、服饰是文化的表征的结论,并更向前发展.本文将从服装的历史性、地域性、民俗和民族几个方面来加深对服饰文化内涵的理解. 相似文献