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71.
协同学是由德国人H.Haken（哈肯）博士创立的,意思是协同作用的科学,即关于系统中各个子系统之间相互竞争、相互合作的科学。它是研究远离平衡态的开放系统,在维持外流（能量、物质、信息的流动）的条件下，自发地产生一定的有序结构或功能行为的一种新兴理论。从1973年问世以l来，它已被广泛地应用于自然科学和社会科学的多个领域... 相似文献
72.
序参量:体育教学系统自组织演进的主导者 总被引：1，自引：0，他引：1
邵桂华 《西安体育学院学报》2008,25(1):110-113
复杂的体育教学系统体现出自组织演进的特色,无论是教师还是学生,都无法独自成为这一系统演进的主导力量.从协同学的角度看来,唯有在体育教学系统各因素基础上形成的序参量,才是体育教学系统自组织演进的主导者.对体育教学大系统来说,序参量是建立在众多微观序参量竞争与协同基础上的"教学场",而对于学生系统而言,序参量则是其主动性. 相似文献
73.
关于远程教学中的两种模式研究 总被引：1，自引：0，他引：1
一、概述随着科学技术、尤其是网络技术的迅猛发展 ,人类有关教育技术的梦想将在网络时代得以实现 ,而以计算机网络为主要媒体的网络教育就是我们的梦想开始的地方。远程网络教学的情况尤其引人注意 ,这不仅是因为对网络教学的宣传铺天盖地 ,更重要的是 ,网络教学处于教学发展的最前沿 ,它的发展最能体现对传统教学的反叛。网络教学的突出特点不仅在于其生动形象 ,更重要的是 ,它不仅能发展学生各方面的智力 ,而且能适应不同学生的个体需要。在教师向学生灌输新信息的过程中 ,教师就拥有了大量的可供选择的利用网络教学的方法。教师可以运用… 相似文献
74.
75.
本文通过介绍自组织的定义到自组织理论的主要组成内容,进而提出自组织理论对学习的指导意义.自组织能够实现系统内部要素高效益的协同合作,使系统各类资源得以量大限度的发挥作用.所以,在数字化时代,自组织理论对于进行信息化教学和学习发挥着重要的指导作用. 相似文献
76.
协同创新理念的兴起与经济全球化、知识社会发展密切相关,企业组织应用比较广泛,逐渐扩散到其他机构,尤其是高等教育领域。基于协同学理论的协同创新理念,从创新的概念发展出发,应更加注重突破主体间的壁垒,在人才、资本、信息与技术上进行合作。而西方高等教育领域在应用协同创新理念方面,取得了很重要的成就,不管是在合作平台建构、组织结构设计、运行机制建立、经费资源提供方面,都存在着共同的因素,对于其他国家的协作创新发展提供了优秀的实践经验与借鉴模式。在我国推进协同创新的进程中,需要借鉴国外的先进经验,结合已开展的协同创新实践,在心理层面上去除约束,在制度设计上去除障碍,提供相应的政策保障,继续进行完善与改进。 相似文献
77.
运用“新三论”的系统方法 促进教学设计理论与应用的深入发展 总被引：10，自引：0，他引：10
本文在分析"新三论"("耗散结构理论"、"协同学"和"超循环理论")的基本内容及系统方法特征的基础上,就"老三论"对教学设计理论形成与发展的支持、如何运用"新三论"促进教学设计理论与应用的深入发展,以及当前学术界在运用"新三论"建构新一代教学设计理论过程中所存在的误区等三方面的问题,作了较为深入的探讨. 相似文献
78.
路毅 《中国科教创新导刊》2010,(25):225-225
协同学的理论与方法为篮球教学管理提供了重要的理论基础和方法论基础,对如何运用协同学理论、构建自组织型的篮球教学管理模式进行了深入的探讨,目的在于建立良好的篮球教学管理秩序。 相似文献
79.
<正>协作学习目前已经成为课堂教学与互联网络环境下一种非常重要的教学模式,它是一种通过小组或团队的形式组织学生进行学习的一种策略,对于培养学生的创造能力、求异 相似文献
80.