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81.
作为塑造健康人格和良好品性的道德教育有自身特定的微观组成和特殊的成长规则,它体现为其本身所固有的学科立场。在当代,诸种因素使道德教育研究的学科立场处于失守之地。因此,对道德教育研究学科立场失守以及如何进行学科立场的坚守进行考察,利于道德教育研究的理论推进和道德教育实践效果的提升。 相似文献
82.
83.
教学世界与生活教学世界有着明显的区别，在这样的语境下，课堂教学要有所坚守：坚守教学主体的独立性，坚守教学资料的教育性，坚守教学思维的理性。同时也要有所变革：变革教学语言方式，变革教学情境，变革教学手段。 相似文献
84.
85.
论现代编辑的文化坚守 总被引：1，自引：0，他引：1
当下,强调编辑的文化坚守,是一个十分现实而重要的话题。编辑最起码的专业素质应有人文情怀。编辑的文化坚守意味着编辑要坚守神圣的职业信念,要勇于担当,要坚持创新与合作。 相似文献
86.
党报印刷企业如何在全媒体时代求生存、谋发展,是党报印务人的“时代”之问。本文以湖北楚天传媒印务有限责任公司为例,从制度、技术、经营等方面探析党报印刷企业创新发展的一些思路。 相似文献
87.
仇敏 《初中生世界(初三物理版)》2011,(10):13-15
现在的姚晨很红,从荧屏、银幕红到微博,她已然成为公众欣然接受的“大嘴美女”。然而这位红透半边天的美女也曾经为自己的“大嘴”而深深苦恼过。 相似文献
88.
《第56号教室的奇迹》,常读常新.“教室”要创造奇迹,必须回归教育的自然与真实.通过反复阅读、提炼反思和实践研究,本文从“真爱”、“坚守”、“创新”三个方面来谈雷夫带给教育的启迪和思考. 相似文献
89.
善良是人性的一种美德,然而当今有些学生受各种不良的影响缺失善心、善举。我们的学校和教师有责任和义务教育孩子,传播善良的种子,让善良这朵绚丽之花在每个人的心灵里绽放。 相似文献
90.
李海瑞 《开封教育学院学报》2010,30(4):4-6
苏轼虽才华绝代,却命途多舛;虽命途多舛,却魅力无限。他魅力的核心当是＂旷达＂。黄州,是他寻求解脱终获旷达并开始使用旷达武装自己的地方;惠州,是他坚守旷达以对抗厄运的地方;儋州,是他超越自我神游无穷之境从而获得终极旷达的地方。历经三地,苏轼完美演绎了旷达的魅力,而这三地也成为苏轼旷达思想发展的三个重要阶段。 相似文献