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131.
说起小组合作时的组长选拔之事,我颇有一点体会。当初,在刚刚成立班级的时候,我就跟全班同学提议了一下——将全班平均分成四个小组,以自愿组队为主。等我一声令下,不到一分钟,大家便已经"安家落户"了。这让我感到由衷的意外和赞叹,没想到大家对小组合作这么感兴趣。不过,再看看他们的格局,清一色都是以关系亲近为主进行的分组。这不免让我隐隐感到一点压力和担忧。为了尽快将小组合作模式引入正轨,我需要考虑如何选定小组负责人,并根据各自小组实情制定适合的"法律"。因此,一开始,我让每个小组内部  相似文献   
132.
丁波  刘昊 《围棋天地》2020,(9):11-13
1月9日的南京寒气逼人,不过位于江宁区致远大厦的围棋会所却春意盎然,因为中信置业杯中国女子围棋甲级联赛江苏致远队七连冠总结表彰会在这里举行。  相似文献   
133.
<正>推进教育现代化是促进经济社会科学发展,实现中华民族伟大复兴的内在要求,也是谱写好中国梦江苏篇章的重要举措。多年来,我们认真贯彻落实中央、省委和教育部的决策部署,在深入推进江苏教育现代化的进程中,始终坚持把立德树人作为根本任务,牢固树立人才培养在一切工作中的中心地位,把服务和促进青年学生的健康成长作为工作的出发点和落脚点,全面落实育人为本、德育为先、能力为重、全面发展的要求,注重整体谋划,抓住关键环节,创新途径方法,完善工作机制,努  相似文献   
134.
<正>鲁洁教授在《超越性的存在——兼论病态适应的教育》一文中说:"教育本来就是面向可能性的生活,它的功能是,要为人揭示更加美好的、更值得过的可能生活。"从成长经历来看,我的教育生活自认为可以称得上"值得过的生活"。"值得过的生活"就值得"回味",回味,可以再现过去时光的美好,让生活多一些甜味:更为重要的,可以引领自己抑或他人走向"美好"。  相似文献   
135.
136.
《江苏教育研究》2011,(2):F0003-F0003
江苏科技大学附属中学(镇江市第十一中学)创建于1965年,屡经搬迁,1976年定址于镇江城东南隅《梦溪笔谈》的诞生地古梦溪河畔。改革开放以来,学校不断发展,办学业绩显著。与高校联办的船院班名闻遐迩。2007年9月建成学校新校区,改校名为江苏科技大学附属中学。  相似文献   
137.
拔河     
“有一种运动,前进为败,后退为胜。”猜猜是什么?没错,就是拔河。今天上午,当老师告诉我们下午要举行拔河比赛时,教室里立刻沸腾起来。好不容易熬到了下午,同学们排着队来到操场上。操场中央画着两条醒目的白线,长蛇一般的粗麻绳横压两条白线上,粗麻绳中间系着一块红布条。谁把绳子中间的红布条拉超靠自己一头的白线,谁就赢。老师把全班同学分成两队,同学们个个摩拳擦掌,跃跃欲试,都想大显身手。双方队员迅速站好队,摆出迎战姿势,他们双腿弯成一把弓,队员之间互相打气,  相似文献   
138.
三江 《班主任之友》2015,(Z1):33-34
"组长任命制"存在各种利弊,同时,对实施的环境和条件也提出了某些具体的要求。故而,我们在实践操作中一定要慎之又慎。个人认为,小组建立初期是采用组长任命制的绝佳时机。因为,在这个"草创"时期,亟须一个核心人物来组织、领导和开展小组内部的各项活动,也便于完成"上传下达"的任务,而组长任命制恰恰能弥补这一缺陷,有助于稳定整个小组的工作局面。不过,由于组长是由教师在较短时间内做出的选择,肯定带有一定的盲目性和随意性,这也往往会出现教师对所选人员的  相似文献   
139.
钱穆在荡小     
江苏,人文荟萃之地,素是教育发达省份。独树一帜的苏派教育像一条长长的河流,蜿蜒绵长,从容流淌,一路接纳着支流的汇聚,向着远方奔腾而去。而民国时期江苏的学术与教育成就尤为突出,堪称中国第一文教圣地。据梁启超先生“近代学风之地理的分布”统计,清华大学从1927年至1948年毕业的2264名本科生中,来自江苏的竟高达425人。在这群天之骄子的背后究竟站着怎样的一批文化教育精英钥他们实施着怎样的教育,从而支撑起那个时期江苏教育别样的天空?  相似文献   
140.
柳杭 《江苏教育》2014,(1):36-36
2014年1月7日。全省教育改革推进会在南通召开。省长李学勇作出重要批示,要求各地各部门认真贯彻落实党的十八大和十八届三中全会精神.遵照习近平总书记一系列重要指示.全面深化教育领域综合改革,不断提升教育现代化建设水平,努力办好人民满意的教育。  相似文献   
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