全文获取类型
| 收费全文 | 3541篇 |
| 免费 | 6篇 |
| 国内免费 | 8篇 |
专业分类
| 教育 | 3185篇 |
| 科学研究 | 122篇 |
| 体育 | 55篇 |
| 综合类 | 119篇 |
| 文化理论 | 9篇 |
| 信息传播 | 65篇 |
出版年
| 2024年 | 23篇 |
| 2023年 | 92篇 |
| 2022年 | 36篇 |
| 2021年 | 76篇 |
| 2020年 | 76篇 |
| 2019年 | 98篇 |
| 2018年 | 51篇 |
| 2017年 | 83篇 |
| 2016年 | 111篇 |
| 2015年 | 166篇 |
| 2014年 | 340篇 |
| 2013年 | 219篇 |
| 2012年 | 303篇 |
| 2011年 | 249篇 |
| 2010年 | 228篇 |
| 2009年 | 221篇 |
| 2008年 | 247篇 |
| 2007年 | 227篇 |
| 2006年 | 157篇 |
| 2005年 | 114篇 |
| 2004年 | 82篇 |
| 2003年 | 93篇 |
| 2002年 | 77篇 |
| 2001年 | 65篇 |
| 2000年 | 57篇 |
| 1999年 | 16篇 |
| 1998年 | 12篇 |
| 1997年 | 3篇 |
| 1996年 | 13篇 |
| 1995年 | 9篇 |
| 1994年 | 4篇 |
| 1993年 | 2篇 |
| 1992年 | 5篇 |
排序方式： 共有3555条查询结果，搜索用时 0 毫秒
51.
农村职成教在完成扫盲和“两基”等历史任务后,进入新千年,面对西部大开发、第二轮扶贫攻坚和加入WTO带来的机遇与挑战,它又将是重任在肩,如何将沉重的人口负担转化为巨大的人力资源,最大限度地促进县域经济的持续健康发展值得思考。 相似文献
52.
对口招生是职技高师为探索培养有理论,有实践,留得住,用得上的职教师资而进行的一项重要改革。为了提高对口招生生源质量,进一步完善此项改革,今年我院首次举办了对口招生预科班。本文着重从举办预科班的原因、预科班的基本做法、预科班教学计划和培养目标、现状与反映、思考与探索等方面全面介绍预科班的情况。 相似文献
53.
为深入了解教育系统职成学校在农村劳动力转移培训中的地位与作用,2005年,教育部职业教育与成人教育司以张昭文助理巡视员为课题组长,组织相关人员,以江苏省、湖北省、四川省和广西自治区四省(区)的职业学校和成人文化技术学校(以下简称"职成学校")为调研考察点,了解实施《教育部农村劳动力转移培训计划》的现状.在实地调研的基础上,本文阐述了目前我国职成学校在农村劳动力转移培训中的作用、问题及措施. 相似文献
54.
21世纪初,深受建构主义学习理论影响的新一轮基础教育课程改革在全国范围内展开,中小学的教学方式因此发生了根本的变化,英语专业高年级师范生的教学应在教法上回应基础教育课程改革引起的教法革新,即形成建构主义学习环境下的教学模式。作为这种教学模式之一的“协作探究式”教法与启发式、讲授式教法的综合运用可兼顾英语专业高年级师范生的专业素质和教育素质,为基础教育新课程体系培养出教育专业技能和英语学科知识兼备的新型教师,解决师范教育中职前培养与职后应用脱节的弊端。 相似文献
55.
本文对我校中学生在体育教学中的厌学问题,结合我们中学体育教学的实际情况,从中学生对体育课厌学行为的因素,体育教师教学优劣对学生的影响,传统教育思想对学生的影响,传绫教材内容和评价对学生的影响,教学场地和器材所产生的影响等几个方面分析其产生的原因,探讨克服学生厌学的对策,提出个人的看法及建议. 相似文献
56.
教学技能是幼儿园教师专业能力的核心.幼儿园教师的教学技能是指在教育学、心理学和学科(领域)教育理论等的指导下,以专业知识与相关职业技能为基础,通过运用某种知识和规则顺利完成某种教学任务的能力,包括教学设计、教学组织、教学反思等三方面.幼儿园教师教学技能的职前培养很有必要.通过有效路径进行教学技能的职前培养,有助于教师的专业成长和幼儿园教育质量的提升. 相似文献
57.
台湾技职院校办学特色研究 总被引：1，自引：0，他引：1
王炜波 《中国职业技术教育》2011,(36)
文章介绍了台湾职业教育的基本概况,并以东南科技大学等技职院校为例,分析了台湾高等技职院校的办学特色,提出对大陆高职院校办学的启示。 相似文献
58.
尹力军 《唐山师范学院学报》2011,33(5):156-157
根据问卷调查的结果,建议把唐山市乡镇初中地理教师培训分为两个层面,对非专业教师主要培训其地理专业知识和专业技能,对专业教师则根据其专业化发展阶段的不同而采取不同的培训内容和培训方法。 相似文献
59.
在线对话与社区服务是近年来涌现的美国多元文化职前教师教育方法,两者的综合运用,彰显出虚实结合情境中美国多元文化职前教师培养方式的新变化,这也为改善美国教师教育的整体发展状况,以应对现实挑战提供了可行途径. 相似文献
60.