全文获取类型
| 收费全文 | 4785篇 |
| 免费 | 4篇 |
| 国内免费 | 36篇 |
专业分类
| 教育 | 3296篇 |
| 科学研究 | 180篇 |
| 各国文化 | 15篇 |
| 体育 | 820篇 |
| 综合类 | 200篇 |
| 文化理论 | 8篇 |
| 信息传播 | 306篇 |
出版年
| 2024年 | 5篇 |
| 2023年 | 31篇 |
| 2022年 | 36篇 |
| 2021年 | 64篇 |
| 2020年 | 77篇 |
| 2019年 | 68篇 |
| 2018年 | 26篇 |
| 2017年 | 71篇 |
| 2016年 | 94篇 |
| 2015年 | 132篇 |
| 2014年 | 311篇 |
| 2013年 | 346篇 |
| 2012年 | 423篇 |
| 2011年 | 412篇 |
| 2010年 | 299篇 |
| 2009年 | 306篇 |
| 2008年 | 425篇 |
| 2007年 | 232篇 |
| 2006年 | 204篇 |
| 2005年 | 187篇 |
| 2004年 | 233篇 |
| 2003年 | 209篇 |
| 2002年 | 183篇 |
| 2001年 | 117篇 |
| 2000年 | 121篇 |
| 1999年 | 67篇 |
| 1998年 | 26篇 |
| 1997年 | 17篇 |
| 1996年 | 16篇 |
| 1995年 | 26篇 |
| 1994年 | 11篇 |
| 1993年 | 17篇 |
| 1992年 | 15篇 |
| 1991年 | 7篇 |
| 1990年 | 5篇 |
| 1989年 | 1篇 |
| 1988年 | 1篇 |
| 1983年 | 4篇 |
排序方式： 共有4825条查询结果，搜索用时 62 毫秒
21.
23.
林文义 《扬州教育学院学报》2003,21(2):55-58
传统的语音教学过分地强调单个音素的发音和语音规则,最新的研究表明英语韵律对英语学习者的理解能力和交际能力的影响很大,所以现代语音教学的重点应向英语韵律转移。本文简要地论述了:(1)英语韵律在现代语音教学中的作用,(2)“重音”“节奏”和“语调”等三种韵律特点相互之间的关系,(3)与时俱进,按照现代语音教学的新理念改进语音教学。 相似文献
24.
一、语速。有的老师上课语速过快,“叭、叭、叭”,如子弹出膛的机关枪,学生还没明白怎么回事,一梭子已射完。有的又太慢,慢条斯理,学生眼巴巴地等他的下文,可下文老半天也不出来,学生的思想就开小差了。总的来说,语速取决于三个因素。一是教学内容的难度。难度大,学生接受有困难,语速应放慢;难度小,很容易听懂,可以适应快一点。二是教学内容的重要程度。重点内容,语速放慢;不重要的内容,可一语带过。三是文章的思想感情。如教《最后一次讲演》,讲解闻一多先生义正辞严怒斥国民党特务,语速应较快。讲到李先生为真理而献身时,语速应放慢,努力表现出对李先生的沉痛哀悼。 相似文献
25.
11 0m栏在田径项目中属于技术复杂、难度较大的运动项目。其成绩的获得取决于良好的平跑速度、正确的跨栏技术及跑与跨的结合能力。顾名思义就是在高速跑进中能快速连贯地过栏。跨过栏架后积极迅速地投入栏间跑的一系列技术。一般认为跨栏步技术的好坏是跨栏完整技术水平的重要标志 ,所以把跨栏步技术列为重点教学内容。然而在实践中往往会发现有些学生无论是身体素质还是心理状态都已经具备较高运动水平 ,而跨栏技术也非常不错 ,但在整个跨栏过程中很难较好完成栏间三步跑。因此 ,跨栏技术与栏间跑技术的紧密衔接点是关键环节。本文对影响… 相似文献
26.
现代篮球比赛攻守对抗激烈，场上情况瞬息万变，比赛双方除了在技术、战术、作风、心理和体能等方面进行较量外，对比赛节奏掌握和控制的好坏也影响比赛的胜负。因此，提高对篮球比赛节奏的认识，重视对其影响因素的研究，把握其运用时机，并有针对性地加强训练，对进一步推动篮球运动水平的提高与发展，将起到积极的促进作用。 相似文献
27.
朱志红 《中国教育发展研究杂志》2009,6(1)
课堂教学的节奏，一般指课堂教学进程中的速度及其规律性变化。实践证明：凡是课堂教学效率较高的教师必定善于控制教学节奏。课堂教学有张有驰，张驰得法；有疏有密，疏密得当；有高有低，错落有致；新颖多变，起伏和谐，就可以激发学生学习的兴趣，调动学生学习的积极性，开发学生的智力，增强每节课的课堂教学效果。控制课堂教学节奏的能力，是教师主导作用的重要体现，也是教学艺术的一种表现。本文简要谈谈如何调控英语课堂教学的节奏． 相似文献
28.
教学目标:一、学唱《青春舞曲》并能做到背唱歌曲。二、欣赏新疆歌舞,加强学生对民族音乐的爱好和认识。三、在学习过程中进行律动和舞蹈创编。 相似文献
29.
30.
鲁恩雄 《周口师范学院学报》2002,19(6):115-116
论述了节奏在音乐中的重要作用及作为节奏表达的4个重要理性因素——律动、时值、重音、速度之间的关系。分析了在节奏表达中最常见的错误和如何科学地训练正确的节奏感。 相似文献