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991.
运用文献资料调研、数理统计、逻辑分析等研究方法,对我国南北区少年女子篮球运动员的身体素质和基本技术进行比较.结果显示,在体前屈、立定跳远和3/4场冲刺跑3项身体素质指标中,北区少年女子篮球运动员优于南区.而在1 min仰卧起坐、单脚助跑摸高、双摇跳绳、肩回环、15m×13折返跑3项身体素质指标中,南区少年女子篮球运动员优于北区.南区少年女子篮球运动员在全场综合运球上篮、5步后退投篮、全场攻防模拟3项指标中均高于北区,而在限制区滑步这一项中,北区少年女子篮球运动员优于南区.  相似文献   
992.
一、游戏目的发展学生的速度、反应、灵敏等身体素质,提高学生在跑动中果断机智、快速应变的能力,培养学生勇敢顽强、团结协作、奉献爱心、不甘落后的精神品质。二、场地篮球场地一个。三、游戏方法把学生分成人数相等的两队,用猜拳的方法决定胜方为逃者、负方为追者。游戏开始时,双方在一个篮球场内追逃。逃者被  相似文献   
993.
用T检验、卡方检验和回归分析,对在体育专业学科教学中,采用每星期加开一次课(90分钟)的身体素质显性课程教学和没有加开身体素质显性课程教学进行一年的教学实验研究,其结果表明:(对照组)没有开设身体素质显性课程的学生100米、铅球和立定跳远成绩均不如(实验组)每星期加开一次身体素质显性课程教学的班级,实验组经过一年的实验后各项身体素质均有大幅度提高,实验组和对照组的身体素质水平呈非常显著性差异。此研究为今后体育专业课程设置和教学改革提供理论依据。  相似文献   
994.
王德刚 《体育教学》2013,33(4):66-67
一、乳胶管在初三体育锻炼中的优势1.价廉物美,耐用易储从学校采购体育器械的角度出发,初三学生身体素质练习的普及性器械要满足价格适中、耐用和易储存等要求。按目前的市场采购价格,1米乳胶管与1公斤手铃的价格相当,但1米普通的乳胶管可以获得三倍左右的拉伸长度和10公斤左右的拉力,而1公斤手铃的训练价值甚至还不如一颗实心球。另外乳胶管耐腐蚀不易  相似文献   
995.
一、跳箱在身体素质方面的辅助练习1.俯卧撑。手撑在跳箱盖上,脚在地上;或手撑在地上,脚在跳箱盖上,做俯卧撑。2.仰卧举腿。学生仰卧在跳箱盖上,手扶住跳箱两侧,做收腹举腿练习。3.仰卧起坐。学生仰卧在长跳箱盖上做仰卧起坐。4.俯卧挺身。学生俯卧横放跳箱,上体前屈,两手抱头或后背,辅助者两手抓住其脚踝。然后上体向上  相似文献   
996.
2012年11月18日上午九时,广州国际马拉松赛事10公里比赛终点,21岁的大三学生陈杰冲刺中突然倒地,心跳与呼吸骤停。19日,由于多个器官缺血严重引发并发症,最终因抢救无效去世。同一赛事中,广州某地公司25岁的丁喜桥。在5公里比赛终点前300米处倒地,8天后,于27日凌晨在医院去世。然而就在27日,上海东华大学学生谬某参加1000米体能测试,到达终点后突然晕倒,后经抢救无效死亡。不到一个月时间,12月10日上午,上海大二男孩小汤在篮球课上倒地猝死。  相似文献   
997.
从各个方面的数据、资料和信息显示,我国中小学学生身体健康状况的下降已经是一个非常严峻的现实问题。特别是近几年来,中小学学生身体素质方面的耐力、柔韧性、肺活量等状况逐年下降的趋势更为严重;青少年学生近视率排名世界第二。我们的家庭、学校、社会,国家等各个层面如何能提高中小学学生的体质健康,良好地促进中小学学生成长,已急需解决。  相似文献   
998.
本文主要通过对高职学生的心理健康状况及其参加体育锻炼的频度和时间的调查,论证了高职学生心理健康状况与身体机能和素质的关系,并发现心理健康障碍是高职学生中普遍存在的一种现象。同时,调查结果说明经常参加体育活动有助于消除抑郁、焦虑、躯体不适应感等症状,并能增强生理机能和身体素质。因此,学校应加强心理健康知识和保健方法的宣传和教育;营造良好的学校社会环境;采用娱乐性教学手段,区别对待不同心理特点的学生;培养学生的锻炼习惯和运动能力以提高心理健康水平及身体机能和素质。  相似文献   
999.
每个学生都有十分强烈渴望成功的愿望,所以体育教师在体育教学中应努力让学生获得成功体验。增强他们的学习兴趣和自信心;让他们保持良好的学习心境,并将这种稳定的心态迁移到智力生活中。成为追求成功、体验自身价值和人格尊严的动力。为此,教师要精心为学生铺设成功之路,正确评价学生,让评价成为一种教育力量,同时运用成功体验“心理场”的扩散作用,培养学生的集体意识和团队精神,让身体素质、智力水平有差异的学生普遍获得成功体验,提高体育教学的质量。  相似文献   
1000.
幼儿园体育教学存在的问题与对策   总被引:1,自引:0,他引:1  
问题一:重基本动作的练习,轻身体素质的培养。在幼儿园体育教学中,教师往往把发展幼儿的基本动作作为教学的主要目标。如,在“肩上投掷”活动中,教师常关注的是如何教会幼儿肩上投掷的方法,较少考虑通过肩上投掷可以发展幼儿的手臂肌肉力量和动作的灵敏性、协调性以及掷准时培养幼儿良好的目测能力等等,因而在教学过程中,流于狭隘的脚的动作、手臂角度的技能训练,使体育教学陷入了技能训练的误区。  相似文献   
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