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我国古代教学形式若干问题探讨 总被引：1，自引：0，他引：1
张伟平 《华东师范大学学报(教育科学版)》2002,20(2):72-77,96
我国汉代（前206－公元220）就出现了转相传授这种特殊形态的教学形式；不仅如此，我国古代还有集体教学雏形的存在；教学形式的演化与流变与受教育者的最变相关，更同教学内容以及教学形式自身的特质密不可分。 相似文献
12.
今天,三年级开始了本学期的第一次教研,是马桂英老师(我们都习惯称她“马儿”)执教的《燕子专列》。铃响了,我匆匆忙忙地走向三(2)班,“马儿专列”已经在开了。一直感觉“马儿”教态亲切自然,她仿佛天生就是“孩子王”,每堂课学生们在她看似不经意的引导下,专心致志地读,兴致勃 相似文献
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曲虹 《锦州师范学院学报(哲学社会科学版)》2002,24(6):112-113
债转股是我国经济界所关注的热点，是一项重要举措，本阐述了债转股的定义，条件、重点、优势及对国有企业改革的影响，充分说明债转股的积极性和局限性，通过工作中的逐渐探索，保证债转股工作顺利进行。 相似文献
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新一轮课程改革十分强调音乐教育的审美本体价值,"以音乐审美为核心"已成为音乐教育最基本的理念。这对于体现音乐和音乐教育的本质、规律与内在要求,扭转和克服音乐教育长期存在的"德育化"、"智育化"的倾向,纠正先前的音乐教育在本质和目的上沦为其他学科、其他教育的附庸和"殖民 相似文献
18.
按照党中央和国务院关于文化体制改革的战略部署，新闻出版体制改革进程已进入到全面提速阶段。怎样才能做好转制工作，是目前许多出版单位都在关注和思考的问题。 相似文献
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