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11.
学龄前聋儿双语教学评估报告 总被引：1，自引：0，他引：1
双语教学是近年来欧美一些国家兴起的聋儿教育新模式 ,我国也进行了该种模式的实验。目前对一所聋儿康复中心的双语实验班教学进行了评估。该评估立足于健听儿童的评估标准 ,采用质性与量化分析相结合 ,非正式过程性评估以及情境化和多元化的评估方式 ,在教育活动、儿童发展水平、教师教学水平等方面与某聋儿教育机构中相同背景的口语训练聋儿进行了比较性评估。评估结果表明 ,双语教学促进了聋儿交流能力的提高 ;教学活动效果突出 ;能使聋儿发展水平接近同龄健听儿童 ;聋人家庭聋儿的发展超过同龄健听家庭的聋儿。 相似文献
12.
对《英语课程标准》（实验稿）下任务型教学的思考 总被引：4，自引：0，他引：4
杨志国 《通化师范学院学报》2003,(12):19-20
《英语课程标准》(实验稿)倡导在英语教学中实施任务型教学，达到“以言行事”，培养学生综合语言应用能力。本首先简述了任务型教学理论。认为任务型教学是完成英语学习任务的一种重要的但不是唯一的途径，并提出在具体的教学实践中要注重任务型教学与综合折中的辨证统一。 相似文献
13.
魏入翠 《中国教育科研与探索》2006,(6):98-99
随着社会的发展，教育的进步，当今学校教育中越来越重视德育教育。本文从体育教学中德育教育的目的任务、以及在体育教学中实施德育教育的特点和途径等方面进行了阐述。 相似文献
14.
韩晓红 《辽宁科技学院学报》2007,9(4):47-47,50
研究了情感障碍的主要表现方面.并探讨了消除英语学习中的情感障碍的方法.尊重学生,公平地对待每一名学生并创造轻松的英语学习环境. 相似文献
15.
许婷 《贵州教育学院学报》2011,(1):65-68
形式上的教育公平主要是法律上的公平,即公民享有平等的受教育权,实质上的教育公平指教育过程（尤其是课程）中的公平。我国现阶段学前课程中存在着不公平的现象,主要从课程内容和课程实施两方面进行分析。瑞吉欧课程对于实施学前课程公平是一个很好的借鉴。 相似文献
16.
高等院校英语专业教学的最终目标是培养学生运用目标语言进行交际的能力,然而,当前英语专业学生的交际能力却不容乐观。如何在精读课中提高学生的交际能力已成为外语教学界的一个热门话题,也是摆在高校英语教师面前亟待解决的重要课题。针对学生的特点和教学特点,在实验的基础上提出了一种融合语法翻译教学法和交际教学法各自优势的教学法,以达到在精读课中提高英语专业学生交际能力的目的。 相似文献
17.
高丹桂 《重庆第二师范学院学报》2011,24(3):68-70
从高职院校的具体特点出发,本着培养理论精、操作强的优秀高职毕业生的原则,探寻项目教学法在物业管理专业教学中的具体应用问题。 相似文献
18.
针对讲听式学习的弊端,合作活动学习作为教育硕士课程的一种新的教学样式得以创生,并形成了学生经验驱动型、学科经验驱动型和教师经验驱动型三种具体类型。经过实践探索,合作活动学习效果显著,具有增强学生的研究意识与能力、促进学生的学习投入以及活跃和拓展学生的思维等优势。 相似文献
19.
文章介绍了焦点解决模式的基本观点和技术,探索了焦点解决模式在“思想道德修养与法律基础”课教学中的应用,认为该模式可以促进大学生积极参与课堂教学,发现自身资源和优势,并帮助大学生找到适合自己的成长成才之路。 相似文献
20.
社区体育场（馆）设施作为城市社区体育公共服务供给的核心要素,其建设与管理水平直接影响到我国城市社区体育公共服务的质量。采用文献资料研究、专家访谈法和实地考察等研究方法,从社区体育场（馆）设施建设与管理资金投入的三维一体化模式创新;体育场（馆）设施空间结构布局的科学规划;体育场（馆）设施质量维护与安全管理的常效化机制建设等方面,分析论述了我国城市社区体育公共服务质量提升的路径。以期为完善城市社区体育公共服务体系及提高社区公众满意度提供有益参考。 相似文献