何承天《安边论》创作时间考     

赵莹莹 《喀什师范学院学报》2014,(2):73-75

南朝宋代文帝元嘉后期多次面临北魏的南下侵扰,当时深受宋文帝赏识的文学家何承天上奏《安边论》,向宋文帝阐述安守北方边防、抵御北魏入侵的政治策略。何承天的《安边论》上承郭钦、江统的《疏论》《徙戎论》,具有一脉相承的系统性,因而受到不少文人、史家、政治家的关注,对何氏此文评价甚高,但关于何承天的《安边论》创作时间甚为疑惑。论文主要通过对《南史》《宋书》等相关史料记载的梳扒整理,分析考证何氏《安边论》的创作时间,并最终认为以作于宋文帝元嘉十九年（442）年较为妥当、准确。  相似文献   

《二十四史全译》之《南齐书》译文商榷     

陈平 《怀化学院学报》2014,(9)

考释了《二十四史全译》之《南齐书》译文中的一些可商榷的词语,凡14例。  相似文献   

高职院校电工电子课程的建设与探讨     

方晨  鲁妍  王淑英  姬莉  石建红 《中国科技信息》2011,(9):239-239

针对目前高职院校电工电子教学的现状,围绕如何提高教学质量、培养符合社会需求人才,探讨电工电子课程的建设和教学方法,进而提出了若干建设和改革方案。  相似文献   

不同统计方法对跳高成绩分析的比较研究     

潘慧文  隗金水 《广州体育学院学报》2004,24(1):62-64,78

以全回归、逐步回归、灰色关联和斜关联分析等方法，利用参考文献中的原始数据，对影响跳高成绩的因素重新进行分析，结果表明：尽管各种统计分析得出了一个大致的结论——助跑摸高是影响跳高成绩的主要因素，但是，各分析统计方法的结果都有不同程度的缺陷?这可能与样本含量的大小、统计方法的局限、优秀运动员技术的个性化特征及数据的信度有关。  相似文献   

变压器电抗参数初探     

龚于庆  潘宗英 《重庆工贸职业技术学院学报》2006,(1)

本文针对变压器短路电抗的特征、性质、计算以及绕组的排列方式对其影响进行了阐述,分析和验证了等效电抗的物理意义。  相似文献   

邓小平对党的思想政治工作理论的新贡献     

贾春华  张延星 《廊坊师范学院学报》2001,17(1):92-94

党的思想政治工作历来是经济工作和其他一切工作的生命线。邓小平总结党的历史经验和教训，对党的思想政治工作的地位作用、指导原则、实施方法、目标任务等方面做出了新的论述。  相似文献   

对自学考试《小学科学教育》试卷及答案的商榷     

许弟余 《四川职业技术学院学报》2005,15(2):116-117

根据小学科学教育自学考试大纲“关于命题的若干要求”,对四川省2004年上半年(4月)高等教育自学考试《小学科学教育》试卷及答案提出了意见和建议．  相似文献   

Learning opportunities from group discussions: warrants become the objects of debate     

Keith Weber  Carolyn Maher  Arthur Powell  Hollylynne Stohl Lee 《Educational Studies in Mathematics》2008,68(3):247-261

In the mathematics education literature, there is currently a debate about the mechanisms by which group discussion can contribute to mathematical learning and under what conditions this learning is likely to occur. In this paper, we contribute to this debate by illustrating three learning opportunities that group discussions can create. In analyzing a videotaped episode of eight middle school students discussing a statistical problem, we observed that these students frequently challenged the arguments that their colleagues presented. These challenges invited students to be explicit about what mathematical principles, or warrants, they were implicitly using as a basis for their mathematical claims, in some cases recognize the modes of reasoning they were using were invalid and reject these modes of reasoning, and in other cases, attempt to provide deductive support to justify why their modes of reasoning were appropriate. We then describe what social and environmental conditions allowed the discussion analyzed in this paper to occur.

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高校课堂讨论式教学探讨   总被引：15，自引：0，他引：15  

刘伦钊 《襄樊学院学报》2005,26(3):82-85

高校运用讨论式教学是时代提出的要求，它依据启发式原理而确立。与运用一般讨论法不同，讨论式教学更具恒常性和启发性；学生活动也更具主体性、实践性。实行讨论式教学对于高校实现培养目标有独特意义。要实行讨论式教学，高校目前的一项重要工作便是建立相应的保证系统。  相似文献   

学生课堂学习注意力和记忆力调查分析及教学讨论   总被引：1，自引：0，他引：1  

江虹 《贵州教育学院学报》2005,21(3):14-16

通过调查表的调查和分析，学生课堂学习的注意力和记忆力的品质各时段不相同，教师可根据课堂各时段学生注意力和记忆力的特点、心理原因及品质，科学地设计教案，实施教学。  相似文献