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31.
李军 《临沂师范学院学报》2008,30(2):57-60
加缪对阿尔及利亚危机、殖民地阿尔及利亚与宗主国法国的关系问题的看法和认识,以上世纪四十、五十年代为界,经历了三个阶段:他在第一阶段坚信阿拉伯穆斯林与法国移民者能够和谐相处,呼吁殖民当局保护穆斯林的合法权益:20世纪40年代,他既关注阿拉伯的利益,又保护法国的利益不受损失,认为推行法国民主法制是解决之道;50年代,他既反对殖民当局的血腥镇压,又憎恶极端民族主义分子的恐怖行动,提出建立“法兰西—阿拉伯联合体”,遭到来自双方的批判,他在法国和阿尔及利亚都是孤独的来客、“局外人”、流亡者。《流亡与独立王国》反映了其此时期的心境。 相似文献
32.
刘大伟程功群 《宁波大学学报(教育科学版)》2021,(3):108-115
21世纪以来,法国政府制定了一系列的改革措施,借助《科研规划法》等法律的制定,以制定高等教育战略与国家研究战略、出台有关学生培养的法律法规,以及加强数字化未来校园建设等措施,希望以此逐步提升法国在世界高等教育强国中的地位。法国的高等教育强国战略经验为我国高等教育强国的建设提供了借鉴意义,在顶层设计上可以通过制定高等教育战略,明确和强化高等教育强国的建设导向;在核心目标上应高度重视学生培养,规范和创新高校立德树人的培养过程;在资源战略上要加快教育信息化建设,提升和彰显中国大学的国际影响力。 相似文献
33.
钱林森 《南通师范学院学报》2008,(2):48-55
中国古典戏剧、小说都是在18世纪欧洲“中国热”的历史大潮中,被引进法国的。19世纪是法国汉学家译介、研究中国戏剧的自觉时期;中国古典戏剧担当了中西(中法)文化和文学交流的先锋角色;19世纪法国汉学界引进中国小说,以传奇、才子佳人小说为主,20世纪突破了这一单一化格局,注重于长篇巨制的翻译介绍,以小说作为认识中国文明不可或缺的参照,表现出更多的自觉和活力。但它们承袭的依然是前辈所确立的纯文学的文化观照传统。对中国白话小说发展史的探索,以都市文化视角来审视中国白话小说的兴盛、发展,是20世纪法国汉学家对中国小说研究最具理论功底和学术价值的方面。 相似文献
34.
程佩璇 《江西教育学院学报》2003,24(6):122-124
1789年,法国爆发资产阶级革命,确立了资本主义的政治制度,但此后封建势力与资产阶级民主政治又几经搏杀,各种社会矛盾激化,危机频发及解决,多种类型的政治制度相继出台,直到1875年宪法和1884年宪法修正案的颁布,资本主义共和政体得以完全确立,从此标志着法国资本主义政治现代化最终实现。在这个近百年的历史进程中,法国经历了诸多的风风雨雨,既体现历史进步与文明的发展,也存在历史负担与积淀。因此.在法国政治现代化进程中既有进步性,也存在保守性,本文试图在这个问题上作一些探索。 相似文献
35.
二战前夕德国法西斯侵略气焰的嚣张给英国带来巨大威胁,英国不得不放弃绥靖政策并与法国结盟。但是具有同盟关系的英法两国却存在深刻的矛盾和分歧。1939年3月到1940年6月这一期间英国对法国的摇摆政策和英法两国之间的分歧与矛盾是使二战迅速扩大的重要因素。英国的对法政策集中体现了英国外交追求国家根本利益的本质。 相似文献
36.
根据对中国企业和法国企业创新战略,信息与技术获取等方面的调查研究,找出中国企业与法国企业创新的差距,以图找到弥补差距,增强中国企业创新能力的途径。 相似文献
37.
西班牙与法国是较早在北美大陆进行殖民活动的国家。西班牙与法国在北美的殖民活动各具特点。这些特点,决定了两国在北美殖民活动中的失败命运,也决定了未来北美大陆的命运,为以后的新生美利坚合众国创造了条件和机会。两国在北美大陆的殖民争夺中失利的原因有两点相同:一是军事上几次与英国的交锋失败;二是两国在北美殖民地实行的政策不当,特别是宗教政策,降低了本国及他国人们移民其殖民地的兴趣,造成殖民地居民数量远不及英国,不能形成规模及建立强有力的殖民政府和军队,从而丧失了殖民地。 相似文献
38.
中世纪,英法对外共同面临着具有"普世主义"倾向的教权和帝权的干涉,只有冲破教权和帝权的限制,独立的民族国家才能形成。另一方面,英法在实现国家统一的同时,其内部政治格局的发展出现了不同的趋势,表现为宪政因素的不同命运。英国宪政因素持续保持活力,而法国宪政因素却日益弱化。 相似文献
39.
20世纪60年代—80年代法国的各种会考资料,证明了其学业评判体系与学生的社会关系结构具有高度的一致性,会考是法国社会各种优势资本争夺的中心与关键,是法国社会关系结构再生产的关键机制。 相似文献
40.
法国教育部在2018年2月14日公布法国2021年"新会考"(大学考试招生制度)改革方案,明确指出2018年新入学的高一学生开始实行新课程计划,将于2021年全面实行新会考。改革原因在于法国现行毕业会考不再是学生通往成功的道路;毕业会考变得日益复杂,越来越不人性化;毕业会考不够重视平时成绩,利于临时抱佛脚的学生。基于这些原因,法国2021年大学考试招生将取消分科,增加课程自主权;更新课程,培养新时代人才;注重平时,实施过程性评价;更好定位,实现学生个性化诉求。由于大学招生制度改革牵一发而动全身,法国民众就此展开激烈讨论。 相似文献