条件极值一般解法的探析     

朱玉清  于育民 《宜春学院学报》2007,29(6):47-48

本文给出了函数条件极值问题的一般性常用解法,同时介绍了在具体应用时的注意事项.  相似文献   

《课标》的推行与高校体育教育专业课程方案改革策略的研究     

蒋心萍  黄河  姜钊  吴卓  伍小花 《体育科技》2007,28(2):85-90

《体育(与健康)课程标准》的推行对体育教师提出了新的挑战,体育教师要适应课改的新形势,就必须完成角色的转换。基础教育改革与高校教师培养的质量息息相关,因此这实际上也是对高校体育教育专业教学改革提出了新的要求。新推出的我国高校体育教育本科专业课程方案给予高校更大的自主权,各高校在实施方案时应根据当前新课程改革的需要,构建合理的课程体系,在教学过程中不断更新教学内容,努力改革教学方法,注重培养学生的创新精神和自学、研究、反思能力。  相似文献   

对高校开设中华养生学课程必然趋势的研究     

胡剑波 《湖北体育科技》2008,27(5):575-577

在文献资料的基础上,用辩证唯物主义的观点分析研究了高校以竞技体育为主的教育体系,从本质上难以解决高校学生体质健康问题,而使学生体质呈持续下降趋势。中华养生学经历了几千年众多人的反复实践、探索、研究、提炼、积累而汇集成博大精深的中华养生学知识体系,它不仅使人健康,而且有利德,智等素质的教育,受到世人的青睐,这就是她发展的必然趋势。为了贯彻落实《决定》精神,在高校建立具有中国特色的养生学体系,开设养生学课程,改变学生体质下降趋势,促使人才素质全面发展是非常必要的。  相似文献   

西安部分高校学生体质健康达标状况分析   总被引：6，自引：1，他引：5  

李培静 《西安体育学院学报》2004,21(5):40-41

依据《学生体质健康标准》随机对487名西安部分高校大学生进行了体质健康测试,结果显示:西安高校女生的肥胖率高于男生;女生指握力测试结果较低;台阶试验测试结果较高。研究表明女生指握力评价指标的制定标准偏高;台阶试验评价指标偏低。  相似文献   

新编健身气功推广策略研究   总被引：7，自引：0，他引：7       下载免费PDF全文

虞定海  王林 《武汉体育学院学报》2009,43(1):65

运用文献资料法、专家访谈法、实地考察法、问卷调查法、数理统计法对健身气功推广的策略进行了分析.健身气功的推广应该加大宣传力度,传播科学健身理念和健康功法;加快健身气功功法的创编,让人民群众有更多的选择;组织各种层次的交流展示,提供健身气功交流平台;健身气功推广的受众群定位应为全体人;逐渐打破传统站点模式,实施以国家为主、市场为辅的公益事业推广模式;加快国内外师资力量的培养和认证工作.  相似文献   

用认知弹性理论指导心理健康教育课程教学     

谭志平 《湖南民族职业学院学报》2007,(3)

学校心理健康课程教学中存在简单化倾向和"高原现象",需要引起高度重视。认知弹性理论提出的知识观和教学观,有利于正确理解心理健康课程教学,它提出的支持结构不良领域高级知识获得的教学策略,为心理教育课程的复杂概念理解和知识迁移提供了有效途径,即小组合作学习;交互式学习;问题情境性学习。  相似文献   

1985～2000年四川省汉族大学生体质健康状况动态分析研究     

李鹏  钟大玉 《四川体育科学》2007,(3):114-118

根据1985和2000年四川省学生体质调研结果,对四川省19～22岁汉族城乡男女大学生体质调研结果进行比较分析。方法采用文献资料法和EXCEL2000统计分析法。结果数据表明2000年四川省19～22岁汉族城乡男女大学生身体形态指标与1985年相比更加完善;身体机能指标与1985年相比均有所下降;身体素质指标除了城乡男女立定跳远成绩和城乡女生仰卧起坐成绩与1985年相比有所提高外,其它各项指标如50m跑、引体向上(男)、1000m(男)、800m跑(女)、体前屈等与1985年相比却均有所下降。结论2000年大学生身体机能和身体素质均有所下降,建议教育管理部门加大对大学生体质检测力度,深入体育素质教育改革,重视大学生身体素质和健康水平的全面提高。  相似文献   

More than Just Worksheets?: A Study of the Confidence of Newly Qualified Teachers of English in Teaching Personal, Social and Health Education in Secondary Schools     

CAROL EVANS  Dr  BETHAN EVANS 《Pastoral Care in Education》2007,25(4):42-50

This paper addresses concerns regarding the preparedness of newly qualified teachers to deliver Personal, Social and Health Education (PSHE) in the United Kingdom in relation to the training received during Initial Teacher Education and through early Continuing Professional Development. The paper is situated not only within a context where OfSTED has questioned the adequacy of some non-specialist PSHE teachers but also one where, due to a range of social and health concerns centred on young people, schools and teachers are being expected to play an increasingly important role in the social and health education of their pupils. As such, PSHE is increasingly seen as important across all curriculum areas. This paper relates specifically to the confidence of trainee and newly qualified teachers of English in teaching PSHE in secondary schools in the United Kingdom. Drawing on questionnaire data collected from recent Professional Graduate Certificate in Education graduates, the paper suggests that trainee and newly qualified teachers have the skills and knowledge drawn from their main subject (English) to deliver PSHE; however, many lack confidence and awareness to acknowledge these skills. The paper suggests that this situation may be addressed through increased opportunity to deliver and receive feedback on PSHE teaching during initial teacher training.  相似文献   

《体育与健康》课程对高职院校学生心理健康发展的作用     

薛文标 《体育成人教育学刊》2007,23(6):79-80

对高职生心理障碍产生的原因进行分析,指出厌学、焦虑、学习懈怠、功利性强以及自卑是其心理障碍的主要表现。研究得出,《体育与健康》课程可以促进高职生的心理健康发展;可调节学生的心理失衡;帮助学生树立正确的自我意识;增强学生的心理适应能力。并进一步指出深化《体育与健康》教学改革的途径。  相似文献   

临界条件的挖掘与建模     

谭国荣 《珠海城市职业技术学院学报》2007,13(1):58-62

在“相交”与“相切”、“边界内”与“边界外”、“相对静止”与“相对运动”相互转化的物理过程中,灵活运用相应的物理知识和方法深入分析,挖掘其中的临界条件,建立起正确的物理模型,从而达到开发、挖掘学生的开拓创新的思维能力的目的。  相似文献