如何培养学生学习积极性--来自个体心理学的解释     

焦璨 《山东教育学院学报》2005,20(6):16-17,33

个体心理学理论对于分析、探究如何培养学生学习积极性,有着重要的借鉴和指导作用.这表现在：加强早期教育;营造良好家庭气氛;引导儿童培养相对正确的生活风格;实施主体性教育.  相似文献   

我国中小企业开展“一对一”营销的重要性及策略分析     

董飞 《贵阳金筑大学学报》2005,(4):44-46

在日趋激烈的市场竞争中，如何稳定优质客户并充分挖掘其客户价值，对于企业来说显得尤为重要，“一对一”营销比传统的“一对多”营销更具优势，它通过与每个“顾客份额”高的客户（即优质客户）的互动对话，从而将其客户价值发挥到极大化。这有助于企业尤其是中小企业逐步积累经验与资本，在“一对一”营销的基础上，发展更多的客户，把市场做大做强。  相似文献   

Leveraging social networking sites for knowledge co-construction: Positive effects of argumentation structure,but premature knowledge consolidation after individual preparation     

《Learning and Instruction》2017

  相似文献   

基于大学生个体进步幅度的体育考核与评价方法的研究     

李真  张健  欧阳萍 《搏击·武术科学》2011,(3):7-8

随着高等学校体育课程改革的不断深入和发展,单一的、传统的、教条的体育课程考核评价体系正逐渐被全面的、新兴的、发展性的动态体育课程考核评价体系所替代。文章基于新的课程考核与评价体系,坚持以人为本的原则,着重以大学生的个体进步幅度作为高校体育考核与评价的主要方法,全面深化体育教学俱乐部的改革,为逐步完善高校体育课程建设,推动高校体育课程深化改革和发展提供现实参考。  相似文献   

试论信息时代城市图书馆的服务拓展     

雷素芳 《新世纪图书馆》2011,(3)

信息时代对城市图书馆的服务提出了新的要求,这就需要积极探索城市图书馆拓展服务的新举措、新方法。论文结合作者自身的工作实践,对城市图书馆如何进一步拓展服务,从服务理念、服务方式、服务内容、服务空间等方面进行探讨。  相似文献   

On the basis of source: Impacts of individual differences on multiple-document integrated reading and writing tasks     

《Learning and Instruction》2022

Few studies have explored how general skills in both reading and writing influence performance on integrated, source-based writing. The goal of the present study was to consider the relative contributions of reading and writing ability on multiple-document integrative reading and writing tasks. Students in the U.S. (n = 94) completed two tasks in which they read text sets about a socioscientific issue, generated constructed responses while reading, and then composed integrated essays. They also completed individual difference measures (general knowledge, reading skill, reading strategy use) and wrote independent essays to assess their writing ability. Mixed effect models revealed that general knowledge and reading skills contributed to integrated essay performance, but that once general writing ability was entered into the model, it became the strongest predictor of integrated writing scores. These results suggest the need for deeper consideration of the role of writing skills in integrated reading and writing tasks.  相似文献   

个人执行力评价模型的构建及实证分析——以某公司营销人员为例     

李维华 《乐山师范学院学报》2014,(5):70-74

对任何组织而言,个人执行力都是影响组织执行力的重要因素,正确的评价个人执行力是关键。本研究构建了个人执行力的定量评价模型,该模型通过分别测量各指标、各因素的权重及执行现状来衡量个人执行力的总体状况。以某某公司的营销人员为研究对象,通过问卷调查的方式获取相关数据对模型进行了验证,研究结果表明:可以通过衡量各指标、各因素的权重和执行力现状,来衡量个人执行力的总体状况,该定量评价模型具有普遍应用性。  相似文献   

体育教师与非体育教师教学效能感比较研究   总被引：4，自引：0，他引：4  

江宇 《广州体育学院学报》2001,21(4):47-49

教师教学效能作为影响学生的学业成绩的重要预测变量一直是教育心理研究的热点，本对苏北地区362名中学体育和非体育教师教学效能感进行了比较研究。结果表明体育教师个人教学效能感高于理科教师。理科教师一般教育效能感高于体育教师。  相似文献   

Managing Individual Education Plans: reducing the load of the special educational needs coordinator     

《Support for Learning》2005,20(2):77-82

In this article Carol Frankl focuses on the implementation of a strategy to reduce the number of pupils with Individual Education Plans (IEPs) and so reduce the workload of special education needs coordinators (SENCOs). This can be achieved through the integration of special educational needs (SEN) planning into whole‐class planning, creating group education plans (GEPs) that are the responsibility of class teachers, so allowing SENCOs time to become coaches and consultants for colleagues. This process is an important piece of change management and, in order to be effective, will need the wholehearted support of senior managers in schools and a carefully thought out strategy for implementation.  相似文献   

有氧健身操锻炼对1年级女大学生个性心理影响的研究     

王姗 《四川体育科学》2005,(2):47-48,56

本文采用艾森克量表EPQ对聊城大学1年级女大学生230人个性心理进行测试，探讨了有氧健身操锻炼对我校1年级女生个性心理的影响。研究结果表明：经过4周有氧健身操锻炼，能使我校1年级女大学生个性心理外向性增强、情绪稳定、适应性和心理承受能力增强，自身隐蔽性降低、较诚实、个性心理健康，并根据结论提出一些建议。  相似文献