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991.
霍现俊 《商丘师范学院学报》2001,17(5):28-30
《金瓶梅》的作者非王世贞莫属。根据有四：①“兰陵笑笑生”中的“兰陵”并非地名,而是运用藏词艺术手法隐含作者姓王,是一个孝子;②弄珠客《序》采用析字格手法,表明《金瓶梅》的创作主旨是嘲弄姓朱的皇帝;③王世贞的父亲王Yu被杀与嘉帝有直接关系,替父报仇是王世贞作《金瓶梅》的主要动机和根本目的;④作品中的明代三个真实人物是王世贞的暗示性符号。 相似文献
992.
麦宇红 《阜阳师范学院学报(社会科学版)》2003,(3):38-39
量词经历了一个复杂的演变过程,因其意义源于造字之初的名词或动词,所以量词的语义特征、语用及其修辞都不可避免地带有原初形式的烙印。文章论述了近义量词"堆"与"叠"的演变轨迹、自身所带有的语义特征;并在对语言材料进行归纳分析的基础上指出两者的差异。 相似文献
993.
教师专业化发展与教师培训策略 总被引：2，自引：0，他引：2
肖红 《雁北师范学院学报》2003,19(6):1-3
培养高质量教师、提高我国教师专业化水平是我国教师教育改革发展的必然趋势.本文分析了教师专业化的内涵;从新手教师--熟练新手教师--胜任型教师--业务精干型教师和专家型教师成长过程的阶段特征,提出相应的培训策略. 相似文献
994.
李德涵 《衡阳师范学院学报》1990,(3)
根据国家教育委员会颁发的1989年1月1日起试行的“高等学校会计制度”的规定,绘制成10幅图解来介绍全国统一的高等学校现行的会计实务。本图解按资金收付记帐法绘制,左收右付、清晰地反映了帐户之间的对应关系,并且附有经济业务的简要说明。 相似文献
995.
夏志强 《福建师大福清分校学报》2002,(2):102-104
在体育教学中加强对学生非智力因素的培养是十分重要的。因为学生的学习活动是智力因素与非智力因素相互作用的产物，非智力因素得到发挥，将有助于智力因素的发挥和技能水平的提高。体育课是培养学生非智力因素的一条有效途径。但在教学中要充分引导学生的非智力因素，教师必须做到四点：1．创设情境；2．重视评价；3．开辟第二课堂；4．加强理论学习，形成独特的教育风格和个性。 相似文献
996.
从光电效应现象看光的本性 总被引：1，自引：0，他引：1
阿不都热苏力 《喀什师范学院学报》2005,26(3):33-34,41
以光的波粒二象性与量子光学理论和经典光学理论的内在联系为基础对光电效应进行研究，纠正了教学中存在的一些错误的认识，为今后的有关光的本性的教学研究工作的建立一个正确的观点． 相似文献
997.
浅论校园流行词汇 总被引：1，自引：0，他引：1
李红萍 《邵阳学院学报(社会科学版)》2005,4(2):100-102
由于现代社会的步伐越来越快，校园内产生了许多校外人士不知其意的流行词汇，这些词汇受网络、传媒、方言等的影响，正趋向于口语化、生活化、普遍化、多样化，已经变成了校园文化的一部分。 相似文献
998.
本着重探讨用传统教学手段培养学生的思维能力，主要是从发散思维、逻辑思维二个方面进行论述，并由此总结出一种用传统教学手段培养学生思维能力的教学方法。 相似文献
999.
1000.
陶荣 《九江职业技术学院学报》2006,(4):39-40
口语作为一种主要的表达方式，体现表达者利用语言表达思想、进行交际的能力。本文从策略训练、社会文化因素分析及简炼话语的使用几个方面阐述提高英语口语流利性与自然性的方法。 相似文献