从语法大纲看对外汉语教学和测试理念的发展     

李靖华 《考试研究》2011,(6):68-77

本文主要考察了六个编订于不同时期的对外汉语教学和测试的语法大纲,通过比较分析,本文认为从20世纪90年代至今,对外汉语教学和测试的理念不断变化与发展,理论语法色彩逐渐减弱,显性知识的教学和考查不断减少,同时,教学和测试理念正在由标准规范观向沟通理解观转化。这些变化反映出对外汉语教学和测试理念的发展趋势,适应了汉语国际推广的新形势。  相似文献   

形象手段在喜剧小品中的运用     

谢旭慧 《毕节学院学报》2011,29(12):7-10

喜剧小品大量运用比喻、夸张、比拟等形象化的修辞手段来构造幽默,不仅使台词获得了一般意义上的形象生动,富有情趣,而且更凸显了语言的＂陌生化＂,增加了台词的＂可嚼性＂,还表现了戏剧语言＂性格化＂特征。形象手段运用应注意雅与俗、形与神、量与度等问题。  相似文献   

朗读教学的本质探析与设计原则     

游泽生 《毕节学院学报》2011,29(11):98-101

朗读教学是语文教学的重要内容和主要方法之一。厘清朗读与朗读教学的区别,理性审视朗读教学的本质意义,更新朗读教学理念,把握朗读教学的设计原则,对提高语文教学效率与质量,培养学生语感能力意义重大。  相似文献   

白先勇小说的语言审美     

殷相印 《毕节学院学报》2011,29(7):1-4

白先勇小说的语言,总是透着一层淡淡的哀愁。作家屡屡使用含有凄婉、哀怨和衰颓内蕴等冷色调词语,表现了语言风格的冷峻和凄美。小说吸收了西方现代派文学的表现手法,善于将审丑纳入审美创造之中;通过一些丑陋的、面目可憎的语言,揭示生活和人性中阴暗灰色的东西,使作品具有更丰富的审美意蕴。丰厚的象征意义,形成了作品内涵的多向度意义,构成了作品的苍凉诗境,从而诠释了生命情感的美好。  相似文献   

语言的模糊性与幽默     

陈军洲 《毕节学院学报》2011,29(10):12-16

语言的模糊性是幽默产生的前提。概念模糊(包括一词多义和一音多义)是幽默运作的机制之一。幽默至少含有两层意义,一是听者的期待,二是听者没有预期、或期待落空。幽默的语言模式包括准备、乖讹或不和谐和消解三个阶段。幽默的人际角色包括说话者,听话者,嘲笑者和被嘲笑者,但并非一一对应。幽默是发起人或说话者在面临某种"威胁"(包括面子或情感不快)时,攻击或毁谤他人,反败为胜,变弱势为优势,或自嘲以缓解威胁,并给被嘲笑者保留一定面子的策略。  相似文献   

普底仡佬语绝对程度副词的语序     

曹凯 《毕节学院学报》2011,29(1):125-128

普底仡佬语绝对程度副词与中心词存在三种语序关系:副词后置型、双副词型、副词前置型。副词后置型是仡佬语固有的语序,而双副词型和副词前置型则是语言接触促发形成的。  相似文献   

“文”“法”何必不两立——从《广笑府》的一则笑料说起     

伍大福 《毕节学院学报》2011,29(3):12-18

中国自古以来法家就有轻视儒士文人甚至视之为"蠹"的传统。鼓吹评"法"批"儒"的时代把是"法"非"文"推向了极端。这些都与特定时代的统治权力之争有极大的关联。如今要想打着加强统治权的旗号行褒"法"贬"文"之实已无可能,是"法"非"文"由思想层面转向了语言形式层面,也就是以法律语言规范文学语言,以至文学语言尤其诗歌语言在某些法律学者的眼里"逻辑混乱,语言拉杂,病句连篇",其中刘大生教授的名文《病句走大运——从海子的自杀说起》很有代表性。文学语言与法律语言差异很大,对二者进行辨析有助于消除人们对文学语言尤其诗歌语言的偏见和误解。  相似文献   

EFL teachers' behavior of using motivational strategies: The case of teaching in the Korean context     

《Teaching and Teacher Education》2015

While studies have investigated the role of motivation in learning and teaching, research on teachers' motivational strategies remains scarce. This study examined the motivating behavior of in-service teachers of English in Korea (N = 12). Videotapes of the teachers' classes were analyzed based on Keller's ARCS model using NVivo, revealing that the teachers did not effectively utilize motivational strategies or tactics, except for attention. Additionally, teachers' motivational strategies were correlated positively with their language proficiency but negatively with teaching experience. Finally, teachers' motivational strategies were shown to be grounded in traditional teacher-centered approaches rather than the promotion of student ownership of learning.  相似文献   

试论日语“女性语”的语用性嬗变     

王连娣 《乐山师范学院学报》2015,(3)

现代汉语中有女性撑起半边天的说法,但在封建社会的日本,女性被看成男性的附属品,男尊女卑差异明显。但是随着社会的进步以及人们认识的改变,女性的社会及家庭地位不断提高,使得女性自身意识发生了改变,“女性语”也随之发生变化。虽然在二战后日本“男性语”和“女性语”差别逐渐缩小,今后也还有进一步缩小的趋势,但不可否认的是在当代日语中仍有大量“女性语”存在。因此,剖析日语中“女性语”与日本社会及文化的潜在联系,研究“女性语”的兴衰历程及语用嬗变是十分必要的,有其学术上的意义和价值。  相似文献   

Practical Student-centered Activities of Communicative Language Teach-ing-Unit 2 Text A:Animals (21st Century College English Book II)     

孙丽敏  冯敏敏 《海外英语》2015,(2)

English plays a very important role in our daily life and has been a world language for decades, as the global economy is developing so fast nowadays, the learners of English have already realized that...  相似文献