The role of autonomy supportive activities on students’ motivation and beliefs toward out-of-school activities     

Angeliki Mavropoulou  Vassilis Barkoukis  Styliani Douka  Konstantinos Alexandris  Dimitris Hatzimanouil 《The Journal of educational research》2019,112(2):223-233

Physical education in elementary education usually provides children’s first contact with sports. According to the trans-contextual model of motivation, physical education teachers can positively influence children’s beliefs toward and actual leisure time physical activity behavior. The aim of this study was to examine the effect of a dance-based physical education program on motivation regarding physical education lesson participation, as well as leisure time physical activity participation. The sample consisted of 252 pupils attending Grades 5 and 6 of elementary school (M_age?=?10.48 years, SD?=?0.50 years). Participants were randomly assigned into three groups. The first group attended a physical education lesson based on various forms of dance, the second one attended lessons with Greek traditional dances only, and the third group served as active control group that attended the typical curriculum. The intervention lasted six weeks. Before and after the intervention, students completed survey-based measures of motivational climate, motivational regulations in physical education and leisure time, enjoyment, attitudes, perceived behavioral control, subjective norms, and intentions toward leisure time physical activity. In support of the trans-contextual model, results showed that students in the dance intervention programs scored significantly higher in perceptions of motivational climate and beliefs toward leisure time physical activity. The findings of the study suggest that dancing lessons at school can bolster more positive attitudes and beliefs toward physical education and leisure time physical activity.  相似文献   

论物理学教育在素质教育中的重要性     

田维钊 《贵州教育学院学报》2002,13(4):48-50

培养学生创新意识和创造能力是21世纪大学教育的目标所在，也是素质教育的重要内容，物理学的教育在培养大学生创新意识和创造能力方面有着不可替代的作用，本文就物理学的特点及其对社会的贡献，论述它在素质教育中的重要性。  相似文献   

苏共二十大与中共"非苏联化"探索     

王守栋 《德州学院学报》2006,22(4):46-50

赫鲁晓夫上台后,着手调整斯大林时期的内外政策,进行了一系列“非斯大林化”的尝试,特别是苏共二十大打破了对斯大林的个人崇拜,揭开了问题的盖子,引起了强烈的震动,波及整个社会主义阵营。以此为契机,以毛泽东为首的中共领导人,全面审视苏联模式,进行了一系列“非苏联化”的探索,立足中国的国情,走自己的路,摸索一条适合中国国情的社会主义道路。  相似文献   

设计性实验的设计思想和方法   总被引：2，自引：1，他引：2  

许丽贞 《福建师大福清分校学报》2003,(2):41-45

阐述在设计物理实验过程中，如何以物理思想与教学论思想为指导，根据实验课题和设计要求，来选择合理的实验方法、最佳的测量方法、合理的配套仪器、有利的测量条件，确定合理的测量次数及数据处理方法。  相似文献   

中共八大前后毛泽东的执政党三大建设思想探析     

王玉福 《河南师范大学学报(哲学社会科学版)》2006,33(6):34-37

执政党建设思想,是毛泽东完整的党建学说的重要组成部分。党的八大前后,毛泽东对执政党的建设进行了成功的探索,提出了执政党的三大建设思想:一是执政能力建设思想,主要是党领导和驾驭经济建设的能力、警惕资产阶级思想侵蚀的拒腐防变能力、调动一切积极因素的社会整合能力;二是先进性建设思想,包括用发展着的新理论指导实践的理论创新、为实现社会主义和共产主义而不懈努力的目标追求、为更高的共产党员条件而斗争的经常性党员教育;三是制度建设思想,如健全党的民主集中制、实行党的代表大会常任制、废除领导干部终身制等。这三大建设是一个既有区别又有联系的有机统一体,也都是综合性的建设和长期性的建设,不可能一劳永逸,它将在党的执政实践中得到发展。  相似文献   

谈谈对<国家通用语言文字法>几个关系的认识     

张先亮 《浙江教育学院学报》2003,(6):79-84

《国家通用语言字法》是我国历史上第一部关于语言字方面的专门法律。为更有效地学习、贯彻这部法律，应正确处理好“刚性与柔性、法律与法规、立法与执法、规范与艺术、稳定与发展”等5个方面的关系。  相似文献   

对英国NCSL学院的学校领导教育模式的研究     

刘春 《福建工程学院学报》2006,4(5):683-685

简要介绍了英国NCSL学院的学校领导教育模式，并分析其特点和存在的问题，进而提出其教学模式对我国的学校领导教育体系的构建和大学治理的启示。  相似文献   

抗战前后国立北平图书馆藏书聚散考略     

魏训田 《德州学院学报》2004,20(1):78-82

国立北平图书馆的前身是京师图书馆,始创于1909年.经过20余年的辛勤搜集,到1931年,该馆成为中国最大的公共藏书机构.1933年1月,该馆奉命将藏书精华装箱南运,分存于上海、南京两地.抗战全面爆发后,上海存书精华部分被秘密运往美国寄存,其余存沪、存宁、存平图书则被日伪控制.解放战争胜利前夕,除存宁部分舆图被运往台湾外,其余均重新人藏平馆.寄存于美国的善本精华,则于1965年11月入藏台湾国民党中央图书馆.  相似文献   

我国政府在高等教育评估体系中的角色定位——美国国家质量奖的启示     

李涛  彭江 《山西财经大学学报(高等教育版)》2007,10(2):9-11

文章介绍了美国政府在高等教育评估中的行为特点,分析了我国高等教育评估体制的现状以及中国政府的行为。探索我国政府在高等教育评估体系中应有的角色定位,并提出了相应的对策。  相似文献   

论全面建设小康社会     

庄建东 《新乡师范高等专科学校学报》2004,18(1):10-12

全面建设小康社会是党和国家在新世纪、新阶段的奋斗目标,就是要把一个低水平的小康社会建设成为更高水平的小康社会,这一目标本质上就是中国特色社会主义经济、政治、文化的发展目标。既要认识全面建设小康社会的重要性,又要看到其艰巨性,紧紧抓住21世纪头20年的重要战略机遇期。  相似文献