关于体育院校开展双语教学的冷思考   总被引：8，自引：0，他引：8  

胡日查  荣霁 《沈阳体育学院学报》2006,25(3):82-84

运用文献资料法、专家访谈法,针对目前体育院校“双语教学热”的现象,分析了双语教学的概念和实施双语教学所需要的条件,并指出我国大部分体育院校并不具备实施双语教学的条件。并且在双语教学是否合理以及它对培养目标的影响上做了探讨。  相似文献   

准备运动引入肌肉静态拉伸对少儿运动能力的影响     

李志敢  陈教忠 《广州体育学院学报》2005,25(3):18-21

目的:少儿剧烈运动前必须做好充分的准备运动,但消耗大量的体能,严重影响运动成绩的发挥;本研究寻求解决该矛盾。方法:对集训队员随机分组:实验组在准备运动引入肌肉静态拉伸运动,对照组依照传统方式进行,实施三个月后进行模拟比赛,测定运动成绩。结果和结论:发现实验组能够把分布于躯干深部的短肌兴奋性调动起来;牵拉肌肉激活神经元;改变骨骼肌物理特性的粘滞性;适当降低运动过程中心率;降低能量的消耗。准备运动引入肌肉静态拉伸运动,能够提高少儿耐力性和全能运动项目的运动成绩(耐力P<0.05 ;全能P<0.001)。建议:少年儿童耐力性运动项目,准备运动引入肌肉静态拉伸,有利于充分发挥运动能力。  相似文献   

目标设定方法在提高体育成绩上的作用     

张璐斐  虞锡芳 《广州体育学院学报》2001,21(1):121-123

用场地实验的方法，测量了福建省某中学的332名初中学生1min仰卧起坐的成绩，探讨不同的目标设定方法对提高体育成绩的关系，以及这种关系在普通学生和体育成绩较差学生中的模式是否相同。结果表明，设定目标比没有目标更能提高成绩；同时设定长短期目标对提高体育成绩的帮助最大；这种关系在普通学生和体育成绩较差学生中没有差别。建立在某些体育项目中试用目标设定法来训练。旨为有效地提高学生体育成绩。  相似文献   

搞好实践教学,提高农业中专生实践能力     

张高智 《河池学院学报》2001,(4)

实现“应用型 ,技能型、创造型”农业中专生培养目标 ,关键是搞好实践教学 ,提高学生实践能力。而搞好实践教学 ,提高学生实践能力 ,实验实习基地是条件 ,教师队伍是关键 ,学生的学习积极性是内在动力。  相似文献   

浅析篮球运动员临场思维应变能力     

陆广 《湖北体育科技》2001,20(3):73-74

思维应变能力是篮球运动员的重要心理素质,它决定着技战术的发挥.通过对篮球运动员临场思维应变能力的形式及特点、不同神经类型运动员临场思维应变能力的差异的分析,提出培养篮球运动员临场思维能力的方法.  相似文献   

论体育科学的性质、特征及体育科学体系的分类   总被引：4，自引：0，他引：4  

黄力生  陈海啸 《体育科学研究》2001,5(4):5-7

在阐明体育科学定义、性质和特征的基础上,对体育科学体系分类原则及其分类方法提出了具体的意见,文中提出从体育科学体系众多的分支学中可以把它分为一般基础学科、体育对象分类学科、运动技术学科、体育自然学科、体育人文社会学科等5类学科群组.  相似文献   

我国优秀男子400米栏运动员若干心理能力检查与评定的研究     

张绍礼  赫平家 《体育科学》1993,13(4):80-82,90

本研究运用心理实验等方法,对我国优秀男子400米栏运动员的心理能力和个性特征进行测试。结果显示:400米栏运动员的认知能力由协调能力、快速反应能力、“栏惑”、节奏能力构成,其中有6项认知指标对400米栏成绩影响最大。这6项指标被确定为检查指标,并建立了标准分数表,制定了心理能力综合发展水平的评定标准和等级。  相似文献   

女子篮球运动员月经周期中PWC＿（170）及Vo＿2max的变化规律初探   总被引：3，自引：0，他引：3  

郑陆  潘力平 《山东体育学院学报》1994,(2)

本研究的目的在于观察女子有氧工作能力在月经周期各时相中的变化规律及特征。经严格统一标准划分月经周期各时相，以卡尔普曼方法测定受试者各时相ＰＷＣ１７０值，并据Ａｓ－ｔｒａｎｄ公式推算出Ｖｏ２ｍａｘ。结果显示：ＰＷＣ１７０及Ｖｏ２ｍａｘ呈同步变化效应，两项指标测定值由低到高的顺序均为：经前期、经期＜卵泡期，排卵期＜黄体期。Ｐ＜０．０５～０．０１，而且ＰＷＣ１７０与Ｖｏ２ｍａｘ在各时相均呈现高反正相关。结果表明，受试者月经周期黄体期具有较强的有氧工作能力，机体承受负荷的能力亦强于其它时相，这也提示我们以Ｖｏｘｎａｘ、ＰＷＣ１７０两项指标来综合评价运动员有氧工作能力具有一定实际意义和应用价值。  相似文献   

小天地里的大世界——略论高校儿童文学课的教学改革     

杨宁 《赣南师范学院学报》2006,27(1):128-130

儿童文学课程在师范院校开设的历史由来已久,但是由于多方面的原因,课程一直不受重视,教学也存在着随意散漫的倾向。本文拟从儿童文学观念、学生接受和语文教学能力培养三方面阐述儿童文学教学改革的措施和方法,以适应当下学科建设和教学发展的需要。  相似文献   

重视实验教学 培养学生能力     

吴建荣 《大同职业技术学院学报》2006,(1)

化学实验是化学科学的基础,通过实验,培养学生的探索精神,创造能力,使学生掌握规范的操作技能,提高学生的素质。  相似文献