全文获取类型
收费全文 | 37588篇 |
免费 | 451篇 |
国内免费 | 393篇 |
专业分类
教育 | 29372篇 |
科学研究 | 2749篇 |
各国文化 | 207篇 |
体育 | 1982篇 |
综合类 | 2212篇 |
文化理论 | 31篇 |
信息传播 | 1879篇 |
出版年
2024年 | 10篇 |
2023年 | 81篇 |
2022年 | 225篇 |
2021年 | 394篇 |
2020年 | 612篇 |
2019年 | 475篇 |
2018年 | 360篇 |
2017年 | 347篇 |
2016年 | 418篇 |
2015年 | 769篇 |
2014年 | 1921篇 |
2013年 | 2487篇 |
2012年 | 2787篇 |
2011年 | 2872篇 |
2010年 | 2085篇 |
2009年 | 2053篇 |
2008年 | 2347篇 |
2007年 | 2975篇 |
2006年 | 2840篇 |
2005年 | 2637篇 |
2004年 | 2309篇 |
2003年 | 2226篇 |
2002年 | 1675篇 |
2001年 | 1368篇 |
2000年 | 825篇 |
1999年 | 294篇 |
1998年 | 134篇 |
1997年 | 133篇 |
1996年 | 110篇 |
1995年 | 61篇 |
1994年 | 64篇 |
1993年 | 34篇 |
1992年 | 21篇 |
1991年 | 21篇 |
1990年 | 12篇 |
1989年 | 9篇 |
1988年 | 3篇 |
1986年 | 3篇 |
1985年 | 63篇 |
1984年 | 65篇 |
1983年 | 54篇 |
1982年 | 49篇 |
1981年 | 48篇 |
1980年 | 12篇 |
1979年 | 25篇 |
1978年 | 47篇 |
1977年 | 36篇 |
1976年 | 36篇 |
排序方式: 共有10000条查询结果,搜索用时 15 毫秒
961.
论构建和谐社会中人的可持续发展 总被引:1,自引:0,他引:1
李志伟 《和田师范专科学校学报》2007,27(1):21-22
在构建和谐社会中,人的可持续发展是可持续发展的实质与核心,有其深刻的理论和实践依据。人的可持续发展是构建和谐社会的基础,社会的和谐进步又是人的可持续发展的根本要求和必然趋势。实现人的可持续发展应当创建良好的生态环境,建立平等的社会关系,逐步实现人的全面发展。 相似文献
962.
李雪梅 《辽宁师范大学学报(社会科学版)》2007,30(3):116-119
东丹国是辽朝初年平灭海东盛国渤海后,出现在中国东北地区的一个重要地方政权。辽朝之所以在立国不久就另外建立了这个“国中之国”,是由契丹传统的国家管理体制所决定的。东丹国建立之初,具有相对独立的属国性质,南迁辽阳后,则渐次变成了辽朝的二级地方政权。 相似文献
963.
刘晓燕 《楚雄师范学院学报》2005,20(2):63-66
彝族灵魂观认为,万物有灵,灵魂不死。人是有灵魂的,人死了以后,灵魂就离开了人的躯体到处游荡,所以要请毕摩(巫师)作祭,悼念死者,给死者的灵魂指路,让他尽快回到祖先的发祥地,同幽冥世界的祖宗在一起,重新劳动生息,接受子孙的祭祀,庇护后人繁荣昌盛。彝族灵魂观具有多元性、游动性、永久性、现实性等特点。 相似文献
964.
This article explores ways in which children's picture books form networks of relationships, and their implications for readers and classroom teachers. In this exploration, reading is seen to involve making connections within and beyond the text at hand. These connections, evoked differently across readers, shape readers' interpretations of text. Many possible meanings may arise from just one text, reinforcing the idea that no single correct meaning resides in a text. This article demonstrates tools for exploring textual connections with readers, and the value of such explorations for opening‐up reader interpretations of a text. 相似文献
965.
张红珍 《临沂师范学院学报》2006,28(1):126-129
近日随着建设部中国建筑文化中心和国际易学联合会主办的“首届中国建筑风水文化与健康地产发展国际论坛”在人民大会堂开幕和以建设部中国建筑文化中心与南京大学易学研究所名义开办的国内首个“建筑风水文化培训班”的开张,什么是风水,风水究竟是科学还是迷信,以及如何看待风水的影响与作用等,又成了学术界争议的热门话题。这一争议热潮有利于人们如何正确认识和对待风水。 相似文献
966.
967.
王凤莉 《石家庄职业技术学院学报》2004,16(4):35-37
“加工转化”是高等数学解题中行之有效的一种方法和技巧.根据解题实践总结了5种常用的加工转化方法,并逐一结合实例阐述加工转化意识的产生根源和具体方法的运用技巧. 相似文献
968.
Franz Riffert 《Interchange》2005,36(1-2):231-252
First an overview is given about the actual national and international situation concerning standardized testing. Then two major reasons are presented why accountability systems based on standardized testing have become so widespread: (a) the missing validity and reliability of teachers’ assessment of students’ achievement, and (b) the important role standardized testing plays for out-put management in educational systems.On the basis of these considerations Alfred North Whitehead’s critical remarks on external standardized testing are presented. Whitehead’s main point is that external standardized testing limits the freedom of teachers to adapt to the complex, situation specific circumstances in order to obtain a maximum of the creative learning process for students who are conceived as specialists. Instead external testings lead to “teaching to the test.” As a consequence, the attitude of creative, adventurous exploration is undermined and substituted by simple pattern recognition, narrow visions, and even boredom. Finally, the question is raised whether there is any possibility of developing a measurement tool which on the one side meets scientific test criteria, and on the other side is still flexible enough to do justice to needs of individual schools – which according to Whitehead are the essential educational unit – and not vice versa, as it is the case at present with external standardized testing. That such a flexible approach to evaluation is possible is demonstrated by the presentation of the basic ideas of the MSS (Module Approach to Self-Evaluation of School Development Projects) which has been developed and examined in ten schools by the author and his collaborators. 相似文献
969.
大学办学特色问题已成为国家政府、社会及高校自身备受关注的问题,也成为大学校长论坛,有关大学发展的国际会议,乃至高等教育界研究的热点问题之一。从大学办学特色概念界定入手,分析办学特色、存在问题、特征、影响因素,并指出当前研究中存在的不足之处。 相似文献
970.
"发展性的教与学互动"是"学、教、研"相结合的教学模式,是推行高难度教学的有效形式之一.该教学模式运行的关键是创设适合学生思考的发展区,基本条件是教师了解学生、教学民主和适宜的难度. 相似文献