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141.
单双 《淮南师范学院学报》2014,(2):23-25
1990年以后出生的大学生的成长环境,比起60年代、70年代乃至80年代的大学生,有着很大的不同,其心理特征也与以往的大学生有着很多差异。需准确把握"90后"大学生的心理特征,因材施教,有针对性地进行教育和教学。 相似文献
142.
分析认为,全民健身运动竞赛和奥林匹克运动竞赛的目的、形式和价值有其本质的区别.因此,按奥运竞赛的办法举办全民健身竞赛是不恰当的. 相似文献
143.
144.
王联聪 《吉林体育学院学报》2005,21(2):70-72
对电子竞技成为我国正式开展的体育项目进行了理性思考,结果认为:信息技术的发展将传统的电子休闲娱乐带入了崭新的现代竞技发展新阶段,电子竞技的产生与发展有其必然性。同时,针对我国电子竞技运动发展中存在的问题提出了相应的对策。指出:电子竞技运动列为国家体育总局的正式运动项目,有利于规范中国电子竞技市场和营建中国电子竞技的健康氛围,为全国的游戏玩家建设一个公平、公正、公开的比赛环境,必将为规范与引导游戏产业、促进电子竞技产业健康发展起到积极而深远的影响。 相似文献
145.
篮球比赛主场气氛的营造 总被引:2,自引:0,他引:2
程培鹏 《首都体育学院学报》2006,18(2):24-25
采用文献资料法、录像观察法以及数据统计法等,对最近几个赛季CBA与NBA比赛主客场情况进行研究,分析了形成主场比赛具有较大优势的影响因素,及针对这些因素如何营造较好的主场比赛气氛,以供我国各级俱乐部进行参考。 相似文献
146.
147.
148.
从女性主义运动视角析现代奥运会结构性嬗变 总被引:10,自引:1,他引:9
现代奥运会自一开始就顽固地奉行非女子化原则,与女性主义运动结下了难解的历史情结。随着女性主义运动的不断深入与普及,现代奥运会发生了由传统宗教的、同质性的男子单一结构,向现代文明的、异质性的男女双重结构转化的结构性嬗变。从女性主义运动视角历时地看,现代奥运会的结构性嬗变可划分为4个阶段:进入阶段、相持阶段、开放阶段和加速阶段。 相似文献
149.
快乐体育思想的渊源与实践探析 总被引:4,自引:1,他引:3
运用资料的方法、调查的等方法,对快乐体育的理论来源与实践进行了探讨。结早表明,快乐体育思想最早应源于四千多前孔于“游于艺”的教育思想,近代快乐体育思想的发起与传人也不仅只限于日本。当代快乐体育思想从教学模式、教学评价、教学设计等几方面均有全面的改变,并稳步地得以发展。 相似文献
150.
对体育游戏的重新认识 总被引:4,自引:0,他引:4
李丑亮 《山西师大体育学院学报》2003,18(2):56-57
通过查阅相关献,运用比较研究的方法,深入了解游戏与体育游戏之间的关系,指出体育游戏是一项内容丰富、形式多样、竞赛性强、寓运动于快乐之中的娱乐性活动。体育游戏是在原始游戏中派生出的在人的意识支配下形成的对游戏的升华和规范。深入认识体育游戏的特点,全面挖掘和实现体育游戏的功能,对新体育教育思想和策略的形成,充分体现体育“以人为本”的思想都将起到积极的促进作用。 相似文献