运动与肌肉因子IL-15     

蔡晓红  张靓  杨洪涛 《沈阳体育学院学报》2011,30(3):86-89

骨骼肌是人体重要的内分泌器官,能合成和分泌多种肌肉因子。白介素(interleukin,IL)-15是近年发现的一种新的肌肉因子,不仅作用于骨骼肌自身,促进骨骼肌蛋白的合成、抑制蛋白质的降解,还直接作用于脂肪组织,抑制脂肪的合成,促进脂肪的分解,骨骼肌分泌的IL-15是骨骼肌萎缩、肥胖防治等多种代谢性疾病的新靶点。不同的运动强度、运动方式和运动时间对血浆IL-15水平及骨骼肌IL-15的基因表达、蛋白表达的作用并不一致,就肌肉因子IL-15的生理学作用及运动对1L-15的影响进行综述。  相似文献   

“电气安装的规划与实施”教学思考     

陈湘令 《苏州市职业大学学报》2011,22(2):62-65

为了提高＂电气安装的规划与实施＂课程的授课效率,采用基于工作过程为导向的情境教学＂六步法＂,将理论学习与技能训练结合起来,＂教人以渔＂,切实提高学生的学习信心、动手能力和职业素养,提高人才培养的质量.  相似文献   

有氧训练对高温环境下运动大鼠免疫机能及抗氧化能力的影响     

仇乃民  郭成吉  赵光高  马思远 《吉林体育学院学报》2011,(6):1-4

目的：探讨有氧训练对机体运动热应激下免疫机能与自由基代谢的影响及其可能机制。方法：健康雄性sD大鼠51只,随机选取45只分为对照组（A组）、热应激组（B组）、6周有氧训练组（c组）、1次有氧运动加热应激组（D组）与6周有氧训练末次加热应激组（E组）,其余6只用-P＊L酸阈强度的测定。各组实验后取血清测定IL-2、SOD、MDA水平。结果：（1）B、D、E组经高温暴露后,大鼠肛温迅速升至39．65±0．250C、41．02±0．140C与39．97±0．290C,均表现出呼吸急促、流汗、烦躁不安等,为典型的热应激症候。（2）B组血清IL-2、SOD、SOD／MDA均显著低于A组,MDA高于A组;D组血清IL-2、SOD、SOD／MDA均显著低于A组（P〈0．01）与B组（P〈0．05）,MDA显著高于A组（P〈0．01）与B组（P〈0．05）。（3）c组血清IL-2、SOD（P〈0．05）、SOD／MDA（P〈0．05）高于A组,MDA显著低于A组;E组血清IL-2、SOD（P〈0．05）、SOD／MDA（P〈0．05）均高于D组,MDA显著低于D组。结论：运动热应激可导致自由基生成增多,加重组织细胞膜结构与功能的损害,导致温度调节的信号通路中断,体温失衡,可能通过调节神经-内分泌-免疫系统,抑制IL-2的分泌。IL-2可作为评价机体运动热应激下免疫机能变化的重要指标。有氧训练可拮抗运动热应激对免疫系统的损害。  相似文献   

《中图法》第5版音乐类目 (J6) 刍议   总被引：1，自引：0，他引：1  

景月亲 《图书馆论坛》2011,31(4)

《中图法》第5版音乐类目的修订基于增设类目、修订类名、增补修改注释、删除/停用类目等多个方面,但在音乐理论类目的细化、音乐作品类目内容与形式的统一等颇受音乐专业图书馆关注问题的修订方面,仍然存在不足或缺失.建议修订工作借鉴《中图法》第3版音乐类目表成功修订的经验,使《中图法》音乐类目表真正成为一部能够全面、正确反映音乐艺术科学特点、具有长期稳定性的统一的音乐文献分类标准.  相似文献   

试论Mindmap在Big6信息问题解决模型中的应用     

陈洁  章昌平  周力青 《大众科技》2011,(12):10-11

通过对Big6和Mindmap相关理论的介绍,论述了Big6信息问题解决模型任务驱动性特征与Mindmap发散性思维结合使用对信息问题解决过程的帮助,讨论Mindmap在Big6过程的中具体应用。  相似文献   

基于cisco packet tracer模拟器的IPv6网络RIPng路由实验设计及实现     

张学义  郑添健  李琪 《黔南民族师范学院学报》2014,(2):105-107

通过介绍IPv6及基于IPv6的RIPng动态路由,并借助计算机网络实验教学仿真软件Packet Tracer Packet Tracer来讲解RIPng动态路由的配置技术及实验过程,丰富了计算机工程组网中路由配置实验教学内容.  相似文献   

商务英语专业学生基础阶段面临的问题及研究对策——CBI的实证研究     

田芬 《培训与研究》2014,(9):108-111

CBI是一种将教学内容依托在语言形式上进行二语或外语教学的教学方法。它不是围绕语言大纲或其他形式的大纲组织教学,而是围绕着学生即将学习的内容或信息组织教学。其目的不仅是对教学内容进行传输,更重要的是在二语/外语学习过程中,对学习者语言技能加以训练,培养他们正确使用语言进行交流的能力。  相似文献   

四-六年级儿童在数学测验自阅卷情境中的说谎行为研究     

李东斌  毋静芳  孙君洁 《赣南师范学院学报》2014,(5):50-54

为探讨四-六年级儿童说谎行为及其与家庭教养方式之间的关系,选取小学四-六年级共6个班儿童为被试,采用自编数学测验和家庭教养方式问卷为实验材料,在自阅卷情境中了解四-六年级儿童说谎行为的差异,并探讨其与家庭教养方式之间的关系。结果显示:四-六年级的儿童对考试说谎行为的认知和判断已经基本形成;在影响儿童考试说谎行为的三个因素上,自阅卷情境对四、五年级儿童的说谎行为并不存在显著影响,对六年级的儿童有显著影响。五年级或许是影响儿童说谎因素发展的一个关键期或转折点;家庭教养方式的不同因子对儿童说谎行为的影响有所不同。父亲教养方式中的惩罚严厉或是拒绝否认,以及母亲的家庭教养方式中的过分干涉和过分保护,或是不偏爱儿童,都更容易导致儿童说谎行为的发生。  相似文献   

从大学英语写作看四、六级改革的必要性     

王孟夏 《湖北广播电视大学学报》2014,(9):135-136

为适应社会经济形势发展,以四、六级考试为主导的大学英语又一次面临改革。学生与一线教师均认为目前的大学英语教学存在教学目标不明确,实用性不强,学生满意度低等现象。因此以大学英语写作为例,分析造成上述问题的原因,同时提出相关改进建议。  相似文献   

6s管理在高职院校适用性的思考与实践     

马澜  ;马瑞丰 《乌鲁木齐职业大学学报》2014,(4):87-90

6S 管理是现代企业的生产现场管理理念和方法.高职院校教育教学中引入6S 管理模式,有助于高职院校树立良好的形象,有助于推进高职院校“企业化”校园文化的建立,有助于高职院校学生就业能力的培养.分析了推行6S 管理的基本步骤和推行要领,为6S 管理模式的实践提供了借鉴.  相似文献