Impact of sustained professional development in STEM on outcome measures in a diverse urban district     

Robert M. Capraro  James Joseph Scheurich  Meredith Jones  Jim Morgan  Kristin Shawn Huggins 《The Journal of educational research》2016,109(2):181-196

Sustained professional development can support STEM (Science, Technology, Engineering, and Mathematics) reform. The authors describe a 3-year study of sustained professional development for 3 diverse urban schools across the salient factors of fidelity of implementation of project-based learning, development of professional learning communities, and student achievement. Qualitative and quantitative data were collected. The students who experienced the greatest fidelity of implementation exhibited the greatest gains (d = 1.41–2.03) on standardized test scores, while those with the lowest fidelity of implementation exhibited negative gains (d = –0.16 to –0.08). Qualitative data indicated teachers perceived there were multiple benefits from the implementation of project-based learning.  相似文献   

关于地方院校学科专业办学特色的思考     

曾岳生 《怀化学院学报》2007,26(7):112-113

办学特色是一所大学赖以生存和发展的重要生命线,是一所大学的优势所在。学科特色是高校办学特色中最主要的标志,是办学特色的集中体现。就我校各学科专业如何形成、提炼办学特色,提出一些建设性意见。  相似文献   

欧美后现代主义与中国新潮文学发展趋势     

谭楚良 《衡阳师范学院学报》2002,23(1):101-106

第二次世界大战后，西方出现的文学主潮－后现代主义形成了一个多元化的格局，推动了世界文学的繁荣。欧美后现代主义文艺思潮和流派对我国新文学也有较大影响。后现代主义的兴起，意味着传统美学的终结，意味着美学领域的一场大危机。  相似文献   

民办初中生的学习自控力问题     

林金兰  张灵聪  陈艺华  林友章 《宁波大学学报(教育科学版)》2007,29(2):97-99

目的为了考察民办初中生的学习自控力问题,抽取漳州地区民办中学的576名学生作为被试进行测试。方法问卷调查法。结果民办初中生的自控力不存在性别差异而存在显著的年级差异,随着年级的增长而呈下降的趋势。结论针对民办中学生这一群体的特殊性,应该有针对性的、及时的进行心理训练,来提高民办中学生的自控力。  相似文献   

论一流高职院校建设的若干焦点问题   总被引：11，自引：0，他引：11  

王明伦 《职业技术教育》2004,25(28):8-10

建设一流高职院校是实现高等职业教育规模、结构、质量、效益全面、协调、可持续发展的重要前提,是打造品牌,提升高职院校发展竞争力的必然选择.一流高职院校建设的焦点主要包括院校精神、治校理念、科学定位、协调发展、竞争力、办学规模等.概言之,一流高职院校建设的焦点在于质量和特色.  相似文献   

中小学教师师德观的内隐研究   总被引：10，自引：0，他引：10  

方晓义  陈浩莺  王永丽  林崇德 《北京师范大学学报(社会科学版)》2002,(1):28-33

师德对教师的教育教学行为有着重要的作用,而教师师德的好坏又直接取决于教师的师德观.通过对86名中小学特级教师的师德观及其影响因素的实证研究发现,教师的师德观存在很大的不平衡性和个体差异,在"严谨治学"、"有责任心"、"积极性"、"拥有新知识、积极创新"方面存在明显的性别差异,在"热爱学生"、"有责任心、积极性"方面存在明显的职称差异,在"热爱教育、热爱学校、热爱本专业方面"存在明显的地区差异,而年龄、教龄和学历对教师的师德观没有显著影响.在中小学教师师德培养中,应加强对教师"严谨治学"、"公平对待学生"、"提高科研水平"等的培养.  相似文献   

中职会计专业学分制改革研究     

侯克南  常树军  徐锋  罗方  彭立 《四川教育学院学报》2007,23(12):110-112

中职学校实行学分制,有利于职业教育主动适应社会发展的需要,为社会培养应用型人才;在多元化课程模式下,可以满足不同文化基础、不同学历、不同个性特征学生的需要,更好地实施素质教育。在中职学校会计专业中实行学分制,有利于学生克服重理论、轻实践的倾向,培养较强的动手能力和创新能力;促使教师改变教学方法和教学手段,加强师资队伍建设。总之,学分制的推行,是中职校宽基础,强内功的必然抉择。  相似文献   

高等教育中外合作办学的历史与反思   总被引：7，自引：0，他引：7  

张国强 《高教发展与评估》2006,22(1):36-38

中外合作办学经过二十多年的发展,正逐渐规范和成熟。我们在看到其有利于学习境外先进的教育内容、教育观念和教育管理方法,提高我国高等教育的质量,有利于提高我国高校的竞争力和知名度等积极意义的同时,也应该看到在办学过程中可能出现的教育主权与文化主权的冲突,教育市场化与教育特殊性之间的矛盾等问题。  相似文献   

对当前"七月派"研究中的若干基础界定的商兑     

王再兴 《黄冈师范学院学报》2006,26(4):89-93

目前七月派的研究中,还有许多基础性的界定问题存在着较大的模糊和分歧,这直接影响了七月派研究的深入与突破。笔者主张:七月派的流派存在时间不应为1937年到1949年的“十二年”,而应该认定为约半个世纪较为合适;以七月派刊物为代表的七月派的政治格调,也并非等同于单纯政治上的宣传或者文学上的主观主义,它实质上是七月派成员真诚的生活态度和艺术态度的自然展现;此外,七月派成员的判定,也应该采取相对宽松的尺度,如对待艾青等可以采取重叠的态度,对于舒芜,则应尽可能尊重历史的真实予以确认。  相似文献   

高等院校国防教育初探   总被引：1，自引：0，他引：1  

李秀勤 《平原大学学报》2007,24(5):85-86

高等院校是培养人才的基地,也是实施国防教育的重要场所,军训是其实施国防教育的基本形式。高等院校实施国防教育具有重大的战略意义。  相似文献