生物力学在青少年业余训练中正手攻球教学中的运用研究     

钮力鹏  贾建学  甄飞  曹爱斌 《体育科技文献通报》2015,(1)

目的：正手攻球是乒乓球技术动作中最基础、最重要的组成部分,我国乒乓球界素来就有得正手者得天下的传统技战术思想,因此正手攻球技术在青少年业余训练中的教学地位重要;方法：录像观察法、文献资料法;结果：通过14周的实验,实验组学生正手攻球的肘关节引拍结束点与随挥结束点角度分别为105．08 o、85．05 o,肩关节引拍结束点与随挥结束点角度分别为23．64 o、45．86 o。正手攻球考核数量实验组为30个,控制组为17个。结论：实验组学生的动作规范程度与击球回合数明显好于控制组学生。  相似文献   

2013年世界女排大奖赛总决赛中外接应二传进攻、拦网效果比较分析     

龙洁 《辽宁体育科技》2015,(1):71-74

采用文献资料、录像观察、数理统计、比较分析等方法,对2013年世界女排大奖赛总决赛接应二传在扣球、拦网、发球、进攻等方面进行分析,找出中外接应二传在比赛中的优缺点,旨在为提高中国女排接应二传队员场上的作用提供参考。  相似文献   

跨站脚本攻击实验环境搭建和详析     

秦宇 《环球赛鸽科技》2015,(6)

高职院校的网络安全类课程教学中,需要学生既具有扎实的基础理论知识,又要求在教学中给学生提供一个模拟或者真实的操作环境帮助学生全面的掌握网络安全知识。如何防范跨站脚本攻击是当前网络安全工作中的一个重要课题,本文结合了日常教学的经验,在详细分析跨站脚本攻击原理的基础上,在php+mysql环境上搭建出一个真实的实验环境,帮助学习者深刻理解跨站脚本攻击的相关知识,并学会如何进行有效防范。  相似文献   

网络威胁态势预测的抗体虚警概率阈值估计     

高亮  金秋 《科技通报》2015,(6)

对网络攻击信号检测中,需要对网络威胁态势预测的抗体虚警概率阈值估计,提高攻击信号检测性能。传统方法采用伪随机时频跳变的信息容量估计方法实现阈值估计和攻击信号检测,当攻击信号为非线性谐振信号时,检测性能不好。提出一种改进的网络威胁态势预测的抗体虚警概率阈值估计算法。构建多路复用器输入输出网络威胁态势预测算法,通过病毒信息特征预处理为免疫性分析提供信息特征数据基础。得到网络跳变向量和观测向量的标准正态阈值,将网络接收端和发送端数据的信息熵作为信道传递向量函数,在人工免疫进化过程中实现对免疫节点的抗体的虚警概率阈值估计,提高网络攻击信号的检测性能,降低网络威胁态势抗体虚警概率。仿真实验得出,该算法得到的估计结果精确,有效提高了攻击信号的检测性能,确保网络安全。  相似文献   

抵御无线传感器网络中的重放攻击     

归奕红 《河池学院学报》2011,31(5):61-66

分析当前无线传感器网络中抵御拒绝服务攻击的各种方案,分别存在安全性不强、误差较大、能耗较高,以及内存需求较大等问题。这些方案不适合安全性要求较高但资源严格受限的传感器节点。提出一种轻量注册认证算法,该算法采用移位加密技术,通过"注册-查询"机制,抵御重放攻击,确保网络的基本安全。通过仿真实验,证实该算法在存在较多恶意节点情况下,仍具有较高的认证率和数据新鲜性,并与其它方案在网络能耗方面进行对比,也显示出明显的优势。  相似文献   

基于金泰尔动作技能分类法对乒乓球正手攻球技术教学的研究     

丁建敏  陈昌 《广州体育学院学报》2021,(1)

运用金泰尔动作技能分类法的两个维度四个方面对乒乓球正手攻球技术的教学进行分析,研究认为乒乓球运动技能的特征符合金泰尔动作技能分类法的特点,其具体表现为:调节条件是运动的、调节条件存在尝试间变化、运动过程中身体是移动的、动作技术具有操纵性。在此基础上,提出金泰尔运动技能分类法对提高乒乓球正手攻球技术的教学策略。  相似文献   

Investigating science teacher educator identity through the politics of domestication and critical positional praxis     

Alberto J. Rodriguez  Sara Tolbert  Sheron L. Mark 《科学教学研究杂志》2024,61(3):625-644

The focus on identity in the field of teaching and learning continues to grow, especially when it concerns equitable outcomes for students. While most attention is placed on students' identities and increasingly those of teachers, lesser addressed are the identities of the teacher educators and researchers broaching the issue of identity. Additionally, identity research is not often linked to relationships between self, others, and transformative action. We recognize these as gaps to be addressed and offer critical positional praxis (CPP) as a response. CPP is the public manifestation of the insights gained through our sense of identity and reflexivity. More specifically, CPP is the actions (or inactions) that express who we are in response to an event in any given social context—especially oppressive ones. In this article, we draw from our own critical autoethnographies, as a context for putting CPP into practice in identity research. Our collective analysis of these critical autoethnographies revealed how our identity development was inseparable from the ways in which we have each resisted the politics of domestication. Our autoethnographies further point to the role of dissent as central to our experiences of becoming critical science teacher educators committed to equity, diversity, and anti-racism in education. We draw from this analysis to offer recommendations for how identity and positionality can move beyond theoretical constructs toward transformative personal and collective change in science education.  相似文献   

内容耗散网络的缓存污染攻击命中率阈值控制     

吴华  王海顺 《科技通报》2014,(12)

内容耗散网络的缓存污染攻击命中率高,难以检测。研究内容耗散网络缓存污染攻击的命中率与域间传输阈值的关系,对降低攻击命中率提供控制模型基础。提出一种基于零周期数相变自适应冗余信息抑制的内容耗散网络缓存污染攻击命中阈值分析模型,提高对缓存污染攻击的检测概率。设计内容耗散网络及缓存污染攻击系统模型,基于url内容块检测模型,得到缓存污染攻击命中判决准则,通过AS-BOOST使用并行的读写操作,进行零周期数相变自适应冗余信息抑制,得到优化阈值分布下的判决准则。实验结果表明,采用该算法能通过合理设定域间阈值,达到消除缓存污染攻击的效果,实现对内容耗散网络的安全控制。  相似文献   

DoS攻击背景下SVM双端重复漂移数据隔离技术     

鞠杰  曾毅 《科技通报》2014,(12)

提出一种基于包络延拓本征匹配的DoS攻击背景下SVM双端重复漂移数据隔离技术,进行DoS攻击模型流程设计,构建SVM双端重复漂移数据信号模型构建和预处理,采用最小均方误差准则设计一个能去除多个已知干扰频率成份的本征波匹配滤波器,实现SVM双端重复漂移数据的信号隔离,从训练属性集中利用信息增益Gain选出属性集中的最优分裂属性,避免了系统通过反复发送畸形的攻击数据引发系统错误分配大量系统资源。仿真实验结果表明,算法对DoS攻击背景下的双端重复数据隔离性能优越,准确隔离率提高23%,避免了大量无用数据的产生而造成被攻击主机的网络拥塞。  相似文献   

反思武术的攻防教学     

冯亚乐  张云崖 《搏击·武术科学》2014,(5):72-73

文章主要运用文献资料法、逻辑分析法,对目前武术的攻防教学现状进行分析,通过分析认为：影响武术攻防教学开展的因素有教师缺乏攻防传授的意识、攻防教学内容与形式单一及缺乏攻防讲解与练习缺失等,文章针对上述现象提出相关建议,旨在为提高武术教学质量,推动学校武术的开展。  相似文献