全文获取类型
| 收费全文 | 44978篇 |
| 免费 | 575篇 |
| 国内免费 | 630篇 |
专业分类
| 教育 | 29117篇 |
| 科学研究 | 3823篇 |
| 各国文化 | 15篇 |
| 体育 | 7604篇 |
| 综合类 | 4359篇 |
| 文化理论 | 11篇 |
| 信息传播 | 1254篇 |
出版年
| 2024年 | 5篇 |
| 2023年 | 44篇 |
| 2022年 | 396篇 |
| 2021年 | 791篇 |
| 2020年 | 1247篇 |
| 2019年 | 905篇 |
| 2018年 | 379篇 |
| 2017年 | 352篇 |
| 2016年 | 497篇 |
| 2015年 | 1082篇 |
| 2014年 | 2891篇 |
| 2013年 | 3085篇 |
| 2012年 | 4056篇 |
| 2011年 | 3894篇 |
| 2010年 | 2655篇 |
| 2009年 | 2236篇 |
| 2008年 | 2645篇 |
| 2007年 | 3070篇 |
| 2006年 | 2892篇 |
| 2005年 | 2559篇 |
| 2004年 | 2341篇 |
| 2003年 | 1993篇 |
| 2002年 | 1721篇 |
| 2001年 | 1478篇 |
| 2000年 | 1014篇 |
| 1999年 | 541篇 |
| 1998年 | 396篇 |
| 1997年 | 292篇 |
| 1996年 | 225篇 |
| 1995年 | 146篇 |
| 1994年 | 114篇 |
| 1993年 | 66篇 |
| 1992年 | 73篇 |
| 1991年 | 42篇 |
| 1990年 | 26篇 |
| 1989年 | 14篇 |
| 1988年 | 8篇 |
| 1987年 | 4篇 |
| 1981年 | 1篇 |
| 1979年 | 2篇 |
| 1978年 | 1篇 |
| 1976年 | 1篇 |
| 1957年 | 3篇 |
排序方式： 共有10000条查询结果，搜索用时 31 毫秒
991.
基于公选课的开设目的,根据开设公选课《微生物与人类》的教学实践,介绍了该门课程教学内容的设置,对教学过程中影片教学法、案例教学法、问题导向式教学法等教学方法的实施进行了探讨,并对教学考核的实施进行了阐述。 相似文献
992.
测压法和稀释接种法测定BOD5的比较 总被引：1，自引：0，他引：1
马夏华 《闽西职业技术学院学报》2005,7(3):139-141
介绍仪器测压法原理及测定方法,对测压法的准确度与精密度进行了测试,结果为:准确度相对误差在-6.6%￣7.1%之间,精密度相对偏差在-7.5%￣6.0%之间,均符合国家标准质控要求。通过测压法与稀释接种法对质控样及废水的测试比对,结果表明两种测试方法的相对误差、相对偏差无显著差异,且均符合国家标准质控要求。测压法克服了稀释接种法操作繁琐等缺点,具有测定直接、操作简便等优点,有一定的可用性。 相似文献
993.
推导证明了计算多层刚架体系自振频率、自振周期的一种新的近似计算方法——相当刚度相当质量法，并通过算例分析讨论了相当刚度相当质量法的计算精度和适用范围，增加了ω2的改进算法，推证了4种特殊情况下系统自振频率和主振型的解析解。算例和误差分析表明：相当刚度相当质量法所得的计算结果可靠，计算精度完全可以满足一般的工程需要，且方法简单明了，与其它常用近似计算方法比较可节省大量计算工作量。 相似文献
994.
阐述了工业设计方法论内容的四个层次及意义,后结合实际,重点用创新设计法、形态组构法、设计管理法等理论对宝马这一世界著名汽车品牌及其旗下第五代新产品宝马5系轿车的设计研发过程进行分析。 相似文献
995.
996.
立足于实践 ,对边远山区组织、创编、训练团体操活动作了较为系统的理论阐述 ,以期满足山区开展团体操活动的需要 同时 ,也是对高师体育教育专业相关内容的一个补充 相似文献
997.
张敏伶 《山西财经大学学报(高等教育版)》2001,(1):5-7
章通过对校园化的分析和研究，阐述了校园化对人才培养的重要作用，主要认为：校园化是学生从“大中学生”到“小大学生”过度的桥梁；校园化是联结个人与集体，学校与的纽带；校园化是青年学生走向成熟的重要途径，等等。 相似文献
998.
耿曼子 《伊犁教育学院学报》2006,19(4):175-177
类比法是一种重要的思维方法和推理方法,它在数学领域中发挥的作用无处不在.通过几个例子说明它在立体几何中的运用,在数学的学习与研究中,应该重视类比法的运用. 相似文献
999.
1000.
跳高在田径运动中占有重要的地位,是一项发展很快、水平很高的竟技项目。而代表现代跳高最先进技术的背越式跳高,不仅在技术上有其特点,而且在教学训练方法、手段上更强调个人特点。 相似文献