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52.
针对在科技文献中,未登录词等相关专业术语其变化多端,在中文分词中难以识别,影响了专业领域文章的分词准确度,结合实际情况给出了一种基于专业术语提取的中文分词方法。通过大量特定领域的专业语料库,基于互信息和统计的方法,对文中的未登录词等专业术语进行提取,构造专业术语词典,并结合通用词词典,利用最大匹配方法进行中文分词。经实验证明,该分词方法可以较准确的抽取出相关专业术语,从而提高分词的精度,具有实际的应用价值。 相似文献
53.
<正>在小学阶段的比赛和游戏中,运用最多的起跑方式就是站立式起跑。在教学中,笔者发现学习站立式起跑时,由于学生理解能力不强、身体不协调且教师讲解时用的专业术语比较多,导致有部分学生理解不充分。起跑时,学生们经常会出现踩线犯规、起跑动作不标准、同手同脚等问题。对此,基于"游戏是学生的天性"这一认识,笔者将游戏和站立式起跑结合起来,分成四个小游戏来学习站立式起跑动作,取得了良好的效果。一、踩线玩游戏规则:在有线的场地内(如,篮球场、排球场、足球场或跑道等),学生们进行 相似文献
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在当前全球经济进入后危机时代的背景下,媒体做好经济企稳回升宣传、增强各界的信心意义重大。但是长期以来,许多经济报道因为运用的数字和专业术语太多,使得文章中到处是“干巴巴的数字”和“抽象的解释”,让读者看得费劲,以至于有了“内行不过瘾,外行看不懂”的尴尬现象。 相似文献
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57.
58.
钱健 《中学生数理化(高中版)》2014,(5)
<正>夸美纽斯说过:"教师的嘴就是一个源泉,从那里可以产生知识的溪流."可见教师的语言在整个教学中起着何等重要的作用.然而我们青年教师由于教龄尚短,教学心得尚浅,课堂的精力更多地集中在教学内容和目标上,对教学语言的提炼、精炼不到位.普遍存在专业术语意识不强,书本语言转换不形象,课堂语言不简洁,情感表达不和谐.我们青年数学教师要想取得理想的教学效果,就必须正视自身的问题,努力提高语言表达能力,力求语言规范、准确、形象、简洁,并具有亲 相似文献
59.
60.
周丽云 《山西大学师范学院学报》2005,4(3):98-100
在中国，最先现代化的领域是语言，在20世纪初就基本形成。而近代中国新词汇的形成发展，受到日本翻译西方书籍创译的汉字词汇的影响。日本语言在明末清初也受到中国翻译西学词汇的影响。从17世纪开始，中日都开始与西方接触，在以后的各个时期，特别是进入19世纪后，日本向西方学习优于中国，造成19世纪末20世纪初留日学生大量翻译日本书籍，日本制的专业术语大量进入中国。这些术语，主要促进了汉语言双音节、三音节及四音节词空前增长，前缀、后缀的词缀化构词法大大发展，动补结构的新词大量出现，动词的名词化现象突出等等，极大地丰富了汉语词汇，提高了汉语的表达能力，使汉语成功地适应了科技和文化发展的需要。 相似文献