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981.
宋光定 《中小学实验与装备》2011,(5):52-53
信息技术与课程整合是我国21世纪基础教育教学改革的一个新途径,与学科教学有着密切的联系和继承性,同时又是具有相对独立性特点的新型教学结构类型。信息技术与课程整合,强调要把信息技术作为促进学生自主学习的认知工具和情感激励工具,利用信息技术所提供的自主探索、多重交互、合作学习、资源共享等学习环境,把学生的主动性、积极性充分调动起来,学生的创新思维与实践能力在整合过程中得到有效的锻炼,这正是创新人才培养所需要的。 相似文献
982.
高校自主招生是对高校选拔体系的重要补充。对国家教育主管部门来说,这是打破一考定终身,推进素质教育和创新人才培养的重要举措;对大学来说,这是和中学生面对面,吸引优质生源的重要途径,而且不同的高校也确实需要根据自己的培养目标选择最合适的生源。 相似文献
983.
工学结合的人才培养模式,是使学习与工作相结合的教育模式。以工学结合为主线构建的模具设计与制造专业＂111＂能力递进人才培养模式,是以满足岗位核心能力为教学目标建立课程体系,突出的特点是以工学结合为主线,完成更多的实践教学活动,且可以有效发挥行业、企业优势,借助社会力量,促进工学结合教育的发展。 相似文献
984.
新加坡南洋理工学院的培养目标是创新型技术应用人才,对制造工程专业的专业设置与课程体系开发、教学方法与手段、教师的项目开发能力及政府在资金方面的支持进行系统、深入的研究,对实现我国高等职业教育人才培养模式实践创新有重要启示。 相似文献
985.
随着我国经济的飞速发展,旅游产业异彩纷呈,对从事旅游相关行业的从业者提出更高的要求,对于培养旅游人才的高职院校也是一次考验,在变与不变中寻求突破,从源头上形成旅游专业发展的新思路,适应时代需求变化,改革现有人才培养模式,使旅游专业成为真正意义上应用性、实践性很强的品牌专业。 相似文献
986.
针对辽宁工程技术大学应用技术学院近年来校企合作委托培养办学的成功经验,归纳出依托行业＂订单式＂的办学模式、实施过程和实际效果,提出了＂订单式＂办学的新方法和新思路,为推广依托行业校企合作办学提供了成功的案例。 相似文献
987.
课程设置是实现教学目标的重要手段,因此课程体系的构建就更至关重要了。结合高职院校的特点,探讨了软件技术专业课程体系的改革,从培养目标、知识能力素质结构、课程体系、考试改革、能力培养途径等方面进行了阐述。 相似文献
988.
高职＂现代纺织技术＂专业建设中存在诸多问题,高职院校应紧紧围绕社会需求办学,明确专业人才培养目标。以特色专业建设为契机,精心设计专业人才培养方案,以培养应用性人才为核心任务,加强校内外实训基地建设,建立健全教学管理制度和教学质量监控体系。 相似文献
989.
杨娟娟 《宿州教育学院学报》2011,14(5):71-72,101
在当今经济形势多元化的环境下,我们要理性应对当前暂时的就业难问题,响应国家十二五规划要求,提高学生就业的技能和本领,扩大应用型、复合型、技能型人才培养规模。从而探索“校企”“双师”与高职教学有机结合是义不容辞的责任。本文结合日本企业管理模式以及日语人才需求现状,简要剖析了高职日语专业人才培养方式,并提出了一些相应的教学改革建议。 相似文献
990.
《规划纲要》指出,发展职业教育必须坚持以服务为宗旨,以就业为导向,推进教育教学改革。本文在高职院校的人才培养模式中,必须坚持就业的导向原则。通过学习《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010～2020）》从几个方面阐述自己的思考。 相似文献