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唐朝社会存在着种种的开放现象,尤其表现在唐代妇女的开放方面。但由于时代的限制,唐朝仍属封建皇权社会。可以看出,唐代妇女真正社会地位不高,唐代妇女的开放具有局限性。 相似文献
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963.
秦农 《陕西广播电视大学学报》2010,12(4):5-9
目前,全国各省电大系统进行战略转型、建立开放大学的探索与实践方兴未艾,如何选择正确的转型之路已成为重要的现实问题。本文在系统阐述学习型社会的形成发展、本质内涵、体系构架与实现途径的基础上,分析论述了发达国家创建学习型社会的关键步骤——确立终身学习理念与构建终身教育体系的问题。进而提出了对转型后陕西电大在全省终身教育体系中功能定位的初步思考。 相似文献
964.
江泓 《北京教育(高教版)》2012,(4)
正延庆县作为北京市的北大门,三面环山,一面临水。如何确保大量的山村孩子能接受与城里孩子一样优质的教育服务?如何让教育均衡发展,还能整体提高质量?为了回答这个问题,延庆县教委首先对全县教育现状进行了系统的诊断,找到了制约延庆教育均衡发展的 相似文献
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966.
967.
孙治国 《北京广播电视大学学报》2017,22(4)
开放教育优势在于跨越时空限制和实现教育公平,我国地域间发展不均衡,使开放教育学习者特征存在显著差异.国内对于开放教育学习者特征的研究相对滞后,特别是实证研究近年才有改观,但相关的质性研究还相对薄弱.本研究采取质性研究手段,对开放教育基层学习者进行访谈,借助NVivo11软件,对学习者特征及学习体验展开分析研究.研究发现及相关建议:考试考核是学习者的集中关切,本、专科学习者关注各有侧重;加强学习者数字化学习素养必要且迫切;提高平台的用户友好度、融合度,实现一站式服务和泛在学习融通刻不容缓;需通过形成性考核,促进真实良性的学习行为发生和发展,同时有效引导学习互动;对于学习动机和学习困难中一定范围内存在的普遍性要素,客观上需要集约性引导和针对性帮助;学习策略的引导和培养,对于开放教育学习者仍然是必需的. 相似文献
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969.
文章通过对南京电大开放教育学院外聘教师现状的调查,分析归纳其中对外聘教师队伍存在的问题,理清思路,提出相应的指导意见和对策。 相似文献
970.