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61.
让孩子快乐地成长——积极心理学给家庭教育的启示 总被引：2，自引：0，他引：2
积极心理学(Positive Psychology)是美国心理学界兴起的一个新的研究领域.它是利用心理学目前已比较完善和有效的实验方法与测量手段,来研究人类的力量和美德等积极方面的一个心理学思潮.以Seligman和Csikzentmihlyi的《积极心理学导论》为诞生标志的积极心理学,在近年来愈来愈多地受到了心理学家的关注,并在教育、管理、心理治疗等方面体现出了它的应用价值. 相似文献
62.
后现代教育思维强调自组织、隐喻、平等互动、开放性和多元化，对新时期高校德育主体、德育环境、德育关系、德育理念、德育内容和方法等方面提供了诸多启示。 相似文献
63.
张传开 《安徽师范大学学报(人文社会科学版)》2003,31(5):562-567
由于我国实行对外开放、加之中西方文化心理背景上的某些类似,以及哲学自身的原因,使得现代西方哲学思潮对我国社会产生了广泛地影响。现代西方哲学的在重视物质财富追求的同时,重视人内心世界的充实,从对人造物的追求转向对纯自然的追求,从重视量到重视质,从崇尚固定性转向崇尚灵活性、流动性的价值观,对我国以家族伦理中心主义为核心的价值观形成了巨大的冲击;现代西方哲学所包含的理性、竞争和自主精神,特别是其整体性、综合性、系统性、非线性和创造性的思维方式,对我国社会的影响更是深远而持久。从价值观和思维方式两个方面分析现代西方哲学思潮对我国社会影响,具有重大的理论和实践意义。 相似文献
64.
21世纪第一个十年，中西文学理论展示了新历史文化语境的四维景观：网络文化的出台、新马丈论版本的发行、中西逻各斯话语的错位以及后殖民理论与民族意识论的撞击。可从不同视角、层面对以上四维景观，进行学理的探讨，以弘扬民族意识，预测新世纪初叶“中西文艺思潮”的走向。 相似文献
65.
后现代主义对大学生影响的研究 总被引：4，自引：0，他引：4
后现代主义是对西方现代社会的批判与反思，也是对西方近现代哲学的批判与继承，是在批判和反省西方社会、哲学、科技和理性中形成的一股文化思潮。这种文化现象在我国思想文化等领域扩展、蔓延。在当代大学生的思想认识领域内逐渐渗透，对他们的精神结构、思想方式和生活方式都有着深厚的影响。 相似文献
66.
加德纳多元智能理论对教育的意义到底何在? 总被引：21，自引：0，他引：21
张玲 《华东师范大学学报(教育科学版)》2003,21(1):44-52
加德纳的多元智理论逻辑上并不严密，但在教育界却极受欢迎，为什么？本文回到原点，从一大一小两个角度，具体地讨论了多元智能理论对教育的意义，从时代精神来看，多元智能理论契合了重视差异与多元的后现代精神；从人的心理发展来看，多元智能理论强调了我国当前教育中较为忽视的一些重要层面，如通过强调了人的感官开发与直觉学习而使人的发展找到了正确的立足，通过强调身体动觉智能而开启了人的自主性，同时强调了常被人们忽视的社会认知与智能的质量指标。 相似文献
67.
20世纪80年代中后期的“新潮诗”运动曾经产生了广泛的影响，然而，对新潮诗进行艺术形式及意义内容上的文本分析可以看出，这种“新潮诗”虽然锐劲十足，却缺少传统的支撑，显得“没有意义”。尽管理论界从后现代主义为它找理论根据，它还是很不争气地匆匆衰落了。这一现象说明，文学艺术的生长和存在是有其自身的文化土壤和艺术规律的，盲目模仿或故弄玄虚，都不可能创作出真正有价值的文学作品。 相似文献
68.
69.
后现代主义对现代西方二元对立思维模式的解构、科学主义的批判、理性主义的质疑以及权威话语的消解，从方法论上给我国高等教育的发展提出了重要的启示。 相似文献
70.
《佳木斯教育学院学报》2016,(2)
后现代主义课程观要打破现代主义的一体化和体系化,建立起公正的,多元化,开放的、互动的课程思想。课程评价作为课程的一个重要部分也深受后现代主义课程观的影响。小学英语课堂评价用语是教师在小学英语课堂上以口头形式对学生的表现做出的反馈性评价,它也应彰显后现代主义课程观的特征。 相似文献