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教师应充满个性地生活 总被引:1,自引:0,他引:1
今天,我们特别强调学生个性的发展和张扬,那么,教师的个性是否也需要发展和张扬呢?从理论上讲,教师也一个个富有个性的人,教师的个性与学生的个性是互动的,没有个性的教师是培养不出有个性的学生来的。但在传统教育观念和教育实践中,教师的个性却倍受束缚和压抑。虽然人们常道教师的劳动具有创造性,但社会更关注教师的示范 相似文献
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丁玲在好些场合说过,她不懂理论,对批评是外行。可听她作报告,读她的文章,乃至平常交谈,我总感觉到她在娓娓而谈、平易近人的话语中含有理论的份量,只是创作家的理论修养往往不同于理论家的表述方式罢了。“翻”《北斗》时,我得到一个明晰的印象:这位小说家编刊物,在重视创作的同时,也重视理论批评。她是两者并重的。 相似文献
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信息素养的培养是信息技术教育的核心,获取、分析、处理、发布和应用信息的能力是信息技术课程评价的重点。如何对小学信息技术课堂教学进行评价是小学教师研究的重要课题。紧密结合教学目标,因地制宜采取多种评价方式,知识与应用结合,课内与课外整合,注重实践操作能力,强调信息道德应是信息技术教学评价的改革方向。 相似文献
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教育为本,德育为先。学生一方面具有很高的道德判断和道德知识,而另一方面是行动上的“道德矮人”。学生在理想的道德世界和现实的道德世界里成长、困惑、迷失、彷徨。问题出在哪里?原因很多,而最不易受人重视的是学校教育中的社会化行为在起着抵消作用,例如下面几种教育行为。 相似文献
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欧阳修学术研讨会综述 总被引:1,自引:0,他引:1
2004年4月28-29日,欧阳修学术研讨会在欧阳修的诞生地--四川省绵阳市召开.本次会议由绵阳市经济技术开发区管委会主办,四川大学文学与新闻学院、绵阳三江文化研究院承办.三江文化研究院院长管文虎教授主持了会议,来自全国各地的多位专家学者齐聚一堂,畅所欲言.会议主要围绕两个方面的问题展开:一是进一步讨论欧阳修的生平学术;二是研究策划2007年欧阳修诞辰1000周年之际四川绵阳的纪念活动. 相似文献
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刘宗棠 《贵阳师范高等专科学校学报》2004,(1):27-32,56
会议道德是一种很重要的场合道德。倡导并弘扬切实的会议道德有助于实现科学的会议规程,有助于建设“精品会议”,落实精简会议的目标。倡导与弘扬切实的现代会议道德也必须“坚持继承优良传统与弘扬时代精神相结合”。 相似文献
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围棋界是一个不大的江湖,20年不过一箭之远,这片不大的江湖与不长的岁月连在一起,就串成了一段充实的围棋史。20年来,《围棋天地》是默默谱写这段胜负春秋的一支笔。从1985年围棋爱好者案头陌生的创刊号,到刚刚出版的本期杂志,20年斗转星移,《围棋天地》成为千百万棋迷的挚友。通过这个窗口,看我们所面对的世界,看为围棋倾倒的众生,一切似隔世,一切又似在眼前。在本刊迈上20年的最后一个台阶之际,我们有一种行过之后追忆往昔的冲动。谨以此文从《围棋天地》的窗口眺望历史,重读过去曾经的头条、沧桑的光影以及那些朴实抑或激扬的文字…… 相似文献