全文获取类型
收费全文 | 12045篇 |
免费 | 74篇 |
国内免费 | 360篇 |
专业分类
教育 | 7859篇 |
科学研究 | 2213篇 |
各国文化 | 20篇 |
体育 | 903篇 |
综合类 | 559篇 |
文化理论 | 45篇 |
信息传播 | 880篇 |
出版年
2024年 | 15篇 |
2023年 | 150篇 |
2022年 | 70篇 |
2021年 | 100篇 |
2020年 | 162篇 |
2019年 | 129篇 |
2018年 | 83篇 |
2017年 | 135篇 |
2016年 | 193篇 |
2015年 | 324篇 |
2014年 | 858篇 |
2013年 | 805篇 |
2012年 | 955篇 |
2011年 | 1031篇 |
2010年 | 855篇 |
2009年 | 841篇 |
2008年 | 1170篇 |
2007年 | 789篇 |
2006年 | 554篇 |
2005年 | 573篇 |
2004年 | 527篇 |
2003年 | 422篇 |
2002年 | 336篇 |
2001年 | 321篇 |
2000年 | 290篇 |
1999年 | 143篇 |
1998年 | 104篇 |
1997年 | 90篇 |
1996年 | 87篇 |
1995年 | 73篇 |
1994年 | 51篇 |
1993年 | 53篇 |
1992年 | 52篇 |
1991年 | 45篇 |
1990年 | 38篇 |
1989年 | 29篇 |
1988年 | 8篇 |
1987年 | 6篇 |
1986年 | 6篇 |
1985年 | 4篇 |
1984年 | 2篇 |
排序方式: 共有10000条查询结果,搜索用时 15 毫秒
61.
浅析中国科技期刊评价的几项重要指标 总被引:1,自引:0,他引:1
较为详细地介绍了科技期刊综合评价中有关学术水平的几项指标。即总被引频次、影响因子、即年指标、平均引用率、地区分布数、基金资助论比例、普赖斯指数、他被引率.并深入分析了每一项指标在期刊评价中的意义和内涵。 相似文献
62.
63.
64.
采用问卷调查法,对中学初一至高三的568名男女学生进行应激状态、生活充实度及行为意向的调查分析?结果表明,中学生应激水平随年龄增长而生活充实度则显下降,高应激低充实的年龄特征十分明显。中学生应对高应激低充实的行为意向以睡眠娱乐为主,身体锻炼手段未被广泛认可。 相似文献
65.
中国国家级以上篮球裁判员队伍基本现状的调查研究 总被引:15,自引:0,他引:15
通过资料收集、调查等方法,对我国国家级以上篮球裁判员的队伍进行调查研究,结果表明,我国篮球裁判员地域分布不均、性别结构失调,学历水平较高,但总体英语水平及科研水平较低,尚无职业裁判员. 相似文献
66.
中国知识分子健康与体育参与状况评析 总被引:15,自引:0,他引:15
卢元镇 《山东体育学院学报》2003,19(1):1-4
运用中国群众体育现状调查的数据以及其他社会统计资料,对中国知识分子健康状况和体育参与情况做了全面评析,否定了中国知识分子健康状况进一步恶化的错误结论,澄清了20世纪90年代以来有关中国知识分子健康问题的认识。 相似文献
67.
大型的德育活动往往声势浩大,影响广泛,容易激发学生的情感,对学生产生教育意义。但是,由于学生年龄大小不同、发展水平各异,而大型活动又无法真正面向全体学生,所以效果不好。笔者以为,思想品德教育要通过学科教学、班队活动等途径多向渗透,才能产生实效。因此,德育活动不能一味求“大”,教师应多从“小”处着手,设计一些学生看得懂、听得进、学得会、用得上的小型活动,由浅入深。层层递进。抓深抓实。 相似文献
68.
关于提升民族精神教育的有效性 总被引:1,自引:0,他引:1
(一)对民族精神的把握不仅限于民族总体的角度,还应关注个体层面
1.民族精神的体现受年龄、气质的影响。学生年龄会影响到民族精神的量和质。所谓量是指民族精神所体现的范围。例如,对于低年级的学生而言,他们可能仅仅把爱国精神体现为爱自己的家和学校:而对于高年级的学生而言,他们可能就会把爱国精神扩展为爱自己的家乡和祖国。所谓质是指民族精神的内涵。例如,对于低年级的学生而言,爱国可能是出于外部原因,如得到老师的表扬,成为好孩子等等:而对于高年级的学生而言,爱国则可能是出于自己的内部原因, 相似文献
69.
70.
《全日制义务教育语课程标准(实验稿)》对义务教育阶段学生的口语交际提出了如下要求:“具有日常口语交际的基本能力,在各种交际活动中.学会倾听、表达和交流.初步学会明地进行人际沟通和社会交往,发展合作精神”。它结合不同年龄儿童的心理发展特点、语言发展规律,将口语交际作为一个重要方面分阶段向学生提出了要求,旨在循序渐进地提高学生的语素养.充分体现语的“工具性”特征,为学生的终身发展奠定基础。 相似文献