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121.
教学交往是一种实现教学目的有效手段,它能创设一种师生互动、互惠的教学关系,能激发学生的学习热情和兴趣.由于专业课中的新概念多、实践性强,在教学中很容易引起学生学习的倦怠.应该充分发挥教学交往的最大效能,创造多种途径的教学交往模式,促进专业课教学质量的提高.  相似文献   
122.
高效课堂要向更高层次迈进,就要提升师生课堂教学的幸福感,达到教师愿教、乐教,学生愿学、乐学的境界。为此,教师要采取的主要策略有:激发学生的学习热情,增强他们的自我效能感,并注重因材施教,开展个性化教育。同时,教师在整个课堂活动中,要运用多元评价,让学生体验到学习的快乐与幸福。  相似文献   
123.
广义的知识观把学习概括为陈述性知识,智慧技能和认知策略的习得和提取,认知策略是运用学习,记忆,思维方法的能力,具有认知策略也就具备了终身学习的能力。  相似文献   
124.
学校效能研究论纲   总被引:10,自引:0,他引:10  
学校效能是当前国内外倍受关注的教育热点现象 ,国外学校效能研究的基本框架包括投入—产出框架、组织框架、制度框架和样板学校框架。只有深入研究学校的主体效能即其校长效能、教师效能和学生效能 ,才能理清学校效能的结构和类型。  相似文献   
125.
高校辅导员的职业自我效能感,直接影响着学生思想政治工作的效果和自身的发展。以辅导员队伍建设为着眼点,从职业自我效能感的信息来源出发,对有效提升辅导员职业自我效能感的途径进行探讨。  相似文献   
126.
万苗子 《考试周刊》2007,(27):31-32
学习动机对学习的影响是不言而喻的。但是学习动机又包括若干子过程:自我效能感、归因、学习兴趣和价值意识等,它们在各自的范畴内不同程度地影响着学习效果。本文将从这几个方面来探讨学习动机模式下的子过程因素对自主学习的影响。  相似文献   
127.
大学生时间管理倾向与学习满意度:递增效度的分析   总被引:15,自引:1,他引:15  
本研究以262名大学生为研究对象,探讨时间管理倾向对学习满意度的影响,并检验时间管理倾向的递增效度。结果表明:时间价值感、时间效能感对学习满意度具有显的预测力;并且在控制了自尊、自我控制感等变量的影响之后,时间管理倾向仍对学习满意度具有显的解释力,证实了时间管理倾向的递增效度,同时验证了时间管理倾向的有关理论构想。  相似文献   
128.
乡镇小学教师教龄、学历、职称普遍偏低,小学高级以上职称教师教学效能感逐步弱化,制约着教学质量的提升和乡镇学校的发展.因此,必须进一步加大政策支持力度,保障权益,优化结构,促进学校管理创新,推进县域教育均衡进步与发展.  相似文献   
129.
信息网络技术的应用层次正在从传统的、小型业务系统逐渐向大型关键业务系统扩展,政府的信息化建设过程就是一个典型。伴随网络的普及,安全日益成为影响网络效能的重要问题而Internet所具有的开放性、国际性和自由性在增加应用自由度的同时,对安全提出了更高的要求。如何使信息系统不受黑客和间谍的入侵,如何保证信息系统的信息资源的健康、可靠、安全,如何防止系统信息的泄露,  相似文献   
130.
大学生已是我国网络政治参与群体的重要组成部分①,他们对政治参与的效能感和由此带来的对社会主义核心价值观的认同程度,关系到新时代中国特色社会主义事业能否顺利推进。在智能传播的环境下,大学生对政治参与的感知、态度、行为呈现怎样的状态,以及由此带来的对价值观认同的影响如何,理应从学理和实际操作层面协同给予回应。  相似文献   
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