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111.
文化巨变时代的新式民俗志——《中国民俗文化志》总序   总被引:3,自引:0,他引:3  
《中国民俗文化志》(县、区卷)的指导思想是注重具体理解民俗与地方生活的关系,以体现文化巨变时代的文化自觉意识。当代地方民俗志需要以三点重要认识为前提:一、中国民俗的地方性是民族性与地域性交叉的表现;二、民俗志应该着力记述连续性的民俗传承,也要关注深层的民俗传承;三、结合对地方传统生活方式的把握,将比较容易描述地方民俗的特色,呈现民俗文化内在的逻辑关系,反映地方社会与文化的历史特征。民俗文化的地方传承也就是在历史上被一再建构的地方性象征体系,其中若干重要文化事象具有标志性意义。因此“标志性文化统领式民俗志”成为本志书统一采取的书写模式。  相似文献   
112.
上海市浦东新区档案新馆2002年11月开工建设,2006年4月18日竣工投入使用。新馆总建筑面积4.6万平方米,其中档案用房建筑面积15700平方米。浦东新区档案新馆主要建筑特点和功能如下:一、体现了当代档案公共文化建筑的设计理念浦东新区档案新馆首次运用建筑技术与桥梁技术相结合的大跨度空间的钢结构建筑工艺,体现了当前国内外建筑科技发展的领先水平,是一项融合了建筑文化和景  相似文献   
113.
耶丹 《出版史料》2010,(1):74-76
在旧时代文化发达时期,图书馆建设与活动都很发达,图书馆。作为精神文明中具有标志性功能的其中最闻名于世的莫过于亚历山大  相似文献   
114.
唐忙珍 《高中生》2013,(15):36-37
Leading:日常生活里,标志性建筑往往担当了坐标的作用,人们在外出时常常通过一些标志性建筑来辨认自己所处的位置。实际上,每个特定年代的伟大建筑,都映射着那个时代的经济、政治、人文精神和生活方式。标志性建筑其实就是城市的一张面孔,微笑着向世界展现它的魅力。Structures have been the basis of improvement in acertain place or culture.For years,it serves as a shining  相似文献   
115.
沫沫 《留学生》2013,(12):35-35
对于郭敬明及其《小时代》现象,褒贬不一,争议不断。但一个不可否认的事实是,郭敬明已经渐被中国主流社会接受一不仅国家出版社副总的位置坐得牢固,而且进军中国“大导演”行列——其编导的电影在国家广电部门审查下一路绿灯,票房一片飘红。一个以追求奢侈生活为终极理想、以富贵梦取悦读者的青年写手,正在被中国主流社会接受、甚至成为中国青少年“标志性人物”,这才是问题的关键。是谁“放大”了郭敬明?  相似文献   
116.
潮州牌坊街     
《新作文》2013,(12):2
碧水青山人缱绻粤东古城遍美景潮州牌坊街系潮州八景之一。盛建于明、清两代。2006年,潮州市启动牌坊街修复工程,采取"原址、原貌"和"原形制、原结构、原材料、原工艺"的原则,至2009年10月1日竣工对外开放,共修复明代牌坊18座,清代牌坊4座,后又增修"三阳门""十相留声"坊二座,使其成为了国内最大规模的古牌坊街暨世界上独一无二的标志性景点。  相似文献   
117.
《渭南师范学院学报》创刊于1986年,由渭南师范学院主办,月刊。刊物立足于秦东司马故里的人文和地域优势,从1989年起从未间断地开设"司马迁与《史记》研究"栏目,至今已有24年,设栏98期,累计发表文章245篇。地域优势和学科优势,加上编辑团队的"策划"和"经营",促成了栏目的长期存在和不断发展。该栏目已成为《渭南师范学院学报》具有标志性的特色栏目,史记研究也成为渭南师范学院的科研特色之一。  相似文献   
118.
《渭南师范学院学报》创刊于1986年,由渭南师范学院主办,月刊。刊物立足于秦东司马故里的人文和地域优势,从1989年起从未间断地开设"司马迁与《史记》研究"栏目,至今已有24年,设栏99期,累计发表文章254篇。地域优势和学科优势,加上编辑团队的"策划"和"经营",促成了栏目的长期存在和不断发展。该栏目已成为《渭南师范学院学报》具有标志性的特色栏目,史记研究也成为渭南师范学院的科研特色之一。  相似文献   
119.
《上海教育》2013,(16):11-11
在上海市实验学校东校八年多的发展历程中,着力建构的"生态校园文化"不仅以物质的形式予以显性的呈现,更有隐形的非物质文化内涵的叠加,对学生进行无声的浸润和引领。漫步东校校园,绿树成荫,俯拾不完的美丽,"每堵墙能说  相似文献   
120.
<正>福建师范大学福清分校环境科学与工程专业源于2000年创办的环境保护与监测专业。十几年来,紧密结合我省十大新增长区域的新兴产业和特色产业,学科得以跨越发展,已取得了一批标志性成果,并向更高目标迈进。学科负责人为博士生导师陈盛教授。学科组现有正高职称4人,副高职称6人,博士6人,硕士6人,已形成一支结构合理的队伍。近5年来,学科成员承担或参与多项国家级、省部级、厅局级、校级科研教研项目,取得多  相似文献   
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