全文获取类型
| 收费全文 | 268422篇 |
| 免费 | 589篇 |
| 国内免费 | 903篇 |
专业分类
| 教育 | 224621篇 |
| 科学研究 | 17354篇 |
| 各国文化 | 105篇 |
| 体育 | 8888篇 |
| 综合类 | 6573篇 |
| 文化理论 | 940篇 |
| 信息传播 | 11433篇 |
出版年
| 2024年 | 666篇 |
| 2023年 | 2641篇 |
| 2022年 | 2034篇 |
| 2021年 | 3166篇 |
| 2020年 | 3776篇 |
| 2019年 | 4386篇 |
| 2018年 | 2148篇 |
| 2017年 | 4108篇 |
| 2016年 | 5724篇 |
| 2015年 | 9280篇 |
| 2014年 | 23376篇 |
| 2013年 | 19522篇 |
| 2012年 | 21492篇 |
| 2011年 | 24511篇 |
| 2010年 | 20823篇 |
| 2009年 | 18988篇 |
| 2008年 | 22088篇 |
| 2007年 | 16524篇 |
| 2006年 | 12214篇 |
| 2005年 | 11317篇 |
| 2004年 | 9062篇 |
| 2003年 | 8852篇 |
| 2002年 | 7657篇 |
| 2001年 | 6275篇 |
| 2000年 | 5084篇 |
| 1999年 | 1340篇 |
| 1998年 | 806篇 |
| 1997年 | 550篇 |
| 1996年 | 389篇 |
| 1995年 | 289篇 |
| 1994年 | 243篇 |
| 1993年 | 164篇 |
| 1992年 | 151篇 |
| 1991年 | 73篇 |
| 1990年 | 80篇 |
| 1989年 | 69篇 |
| 1988年 | 10篇 |
| 1987年 | 6篇 |
| 1986年 | 6篇 |
| 1985年 | 8篇 |
| 1984年 | 3篇 |
| 1983年 | 5篇 |
| 1957年 | 4篇 |
| 1955年 | 1篇 |
| 1950年 | 3篇 |
排序方式： 共有10000条查询结果，搜索用时 15 毫秒
71.
《新闻三昧》2003,(3):1-1
舆论宣传是党的宣传阵地中的重要组成部分。强化舆论宣传的针对性,扩大舆论宣传的影响力,是所有新闻媒体都在认真思考并力求得到解决的问题。应该坦言,我们强调要增强舆论宣传的针对性,不仅是舆论宣传自身政治属性约束的原因,也是增加感染力、扩大影响力的必然要求,在多种媒体竞争激烈的今天,自然也是生存需求的必然选择。当滚动的社会潮流和缤纷的社会现象展示在我们面前的时候,舆论宣传的取舍、褒贬与扬弃,都与自身的针对性息息相关。增强舆论宣传的针对性,必须要有全局意识。所谓舆论宣传的全局意识,就是体现党的意志同反映人民群众的心声统一起来。江泽民同志指出,舆论导向正确,是党和 相似文献
72.
73.
朱书祥 《吉林体育学院学报》2003,19(3):116-117
对师专体育教育专业学生体育实践能力的培养问题做了简要阐述。认为解决师专体育教育专业学生体育实践能力的关键是调整现行的教学计划、课程设置，加大教学实践工作力度，建立科学的考评制度。 相似文献
74.
研究性学习是我国教育理论和实践领域提出的一个崭新的研究课题。研究性学习纳入必修课,是我国普通高中课程改革的重大突破,如何在研究性学习中培养高中生的科学探究能力,成为目前普通高中十分关注的问题,它必将对高中生科学探究能力的培养、对创新科技人才的健康成长起积极促进作用,同时对研究性学习的理论建构及实践探索也将大有助益。 相似文献
75.
高原训练的生物学效应 总被引：2，自引：1，他引：1
蒋咸生 《体育成人教育学刊》2003,19(4):64-65
高原训练对人体有着复杂的生理学效应和训练学效应，是提高运动员运动能力的一种较好的赛前训练方法。对高原训练的起源及对人体呼吸、心血管、血液、骨骼肌、中枢神经等系统的影响进行了分析，为科学认识和实施高原训练提供参考。 相似文献
76.
77.
健美操教学能力培养的途径与方法 总被引：1，自引：0，他引：1
胡凯 《体育成人教育学刊》2003,19(4):102-102
1 根据健美操课的特点进行。1．1 集体教学与分组教学相结合。由于健美操课的学生较多，教师带领、集体教学的方法普遍被采用：在教一些比较简单动作时，多采用教师在队前领教的方法。分组教学是根据教学能力培养的需要，在教学过程中把一个班分成若干组进行各种交替练习的方法。在集体教学与分组教学时，要善于组织和调动队形，在示范和练习时，使教师和学生的视野都始终处于一个最佳的位置上。 相似文献
78.
田丁 《中山大学学报论丛》2002,22(2):282-285
该文从“能力”这一个性心理特征出发,论述了“能力”与才能的概念及音乐能力和音乐才能的定义,阐述了声乐才能的形成和发展,以及声乐教学中怎样培养学生的能力。 相似文献
79.
80.
高等院校实施信息素养教育的几个问题 总被引：25，自引：0，他引：25
为指导我国高等院校信息素养教育的实施，研究探讨了信息素质教育的数学目标，教学内容，教学策略，教育模型和学生信息素养能力测评的基本方法。 相似文献