Engagement of Academic Libraries and Information Science Schools in Creating Curriculum for Sustainability: An Exploratory Study     

Maria A. Jankowska  Bonnie J. Smith  Marianne A. Buehler 《The Journal of Academic Librarianship》2014

In 2010, the Association for the Advancement of Sustainability in Higher Education released, “Sustainability curriculum in higher education: A call to action,” encouraging infusion of sustainability topics into universities' teaching and research. Since then, academic programs and research related to social, economic, and environmental sustainability have enriched university curricula. An exploratory study was conducted to determine the position and engagements of academic libraries and information science schools in their contributions to scholarly sustainability activities and curricular initiatives. This article presents the results of the study which reveals a number of engagements by library professionals in the areas of sustainability, such as increasing open access to research, building sustainability-related collections and research guides, and incorporating sustainability content into information literacy. While academic libraries and information science schools are engaged in a broad spectrum of initiatives that support their institutions' sustainability research and curricular functions, this study indicates that such activities require a more targeted approach.  相似文献   

高校学生对电子书的认知、使用和态度研究:以浙江大学为例     

王素芳  白雪  崔灿 《大学图书馆学报》2014,32(5):61-72

以浙江大学本科生和研究生为研究对象,运用问卷调查和访谈方法,考察大学生对电子书的知晓度、使用行为、态度和接受程度。结果显示,大学生在休闲类和学术类电子书认知和使用行为上存在差异。大学生对一般电子书的认知度和使用率较高,对图书馆电子书库(主要为学术类电子书)的认知度和使用率非常低。总体倾向于使用搜索引擎获得电子书,高年级本科生和博士生则主要通过图书馆目录和网站获得电子书。使用目的总体上倾向于休闲娱乐,低年级本科生较多阅读小说,博士生更多使用研究专著。多利用移动终端设备和电脑,直接进行屏幕阅读,但对研究类电子书倾向于打印部分阅读。手持电子书阅读器使用较少,且受到大学生经济状况影响。大学生对纸本书仍存在强烈偏好。高校图书馆需要在宣传推广、激发大学生需求、与教师教学结合等方面改进电子书服务。  相似文献   

发现服务:大学与研究机构图书馆的趋势     

卢章平  袁润  王正兴 《中国图书馆学报》2014,40(3):20-26

基于对我国大学与研究机构图书馆知识服务理论热的回顾和学科化服务实践难的反思,以及对图书馆学科特质的辨析和图书馆工作者智能特点的讨论,本文提出将技术领域的资源发现拓展到服务理论和方法的全方位发现服务,探析发现服务的概念与内涵,指出:发现服务具有图书馆学科特质和适应图书馆工作者的智能特征,以“资源发现”、“知识发现”、“用户发现”等服务内容和方式提供学科化服务和知识服务,是大学与研究机构图书馆的服务趋势。参考文献36。  相似文献   

国外高校图书馆科学数据素养教育研究   总被引：2，自引：0，他引：2  

孟祥保  李爱国 《大学图书馆学报》2014,(3):11-16

从科研生命周期、学科专业和大数据角度阐释了科学数据素养的内容与特征,将国外高校图书馆数据素养教育实践归纳为利用Libguides建立科学数据管理资源导航、数据素养通识教育、学科数据素养教育三种模式。然后,针对我国高校数据素养教育现状,指出我国高校图书馆应借鉴国外的基本经验:掌握科研人员数据管理需求;基于科研生命周期设计教育内容;注重合作,配备训练有素的教育馆员;依托数据管理平台推进科学数据素养教育。  相似文献   

国内外优秀大学图书馆正职馆长资质条件比较及趋势研究     

罗博 《大学图书馆学报》2014,(3):23-27,10

馆长任职资质能够从侧面反映出大学图书馆馆长的遴选标准。选取各大学排行榜中排名靠前的大学,调研其图书馆现任正职馆长的资质条件,并对比国内外的相关情况,以期为我国其他大学遴选图书馆馆长提供参考。结果显示,我国优秀大学图书馆馆长的选拔呈现出平等化、去职业化、高学历化以及注重交流的趋势。  相似文献   

李钟履学术成就与思想研究     

平保兴 《山东图书馆季刊》2014,(6):21-25

李钟履是20世纪重要的图书馆学家。他的学术成就涉及参考工作、目录、索引和国外图书馆学译介等。译、研、编是他的学术之路,《图书馆参考论》是我国第一部参考工作专著。他采摭众长、推阐发明等图书馆学术思想是留给后人宝贵精神财富。他勒令日本赔偿中国图书馆损失的主张具有深远历史意义和现实意义。  相似文献   

2013年我国文献学研究进展     

王余光  刘刈青 《山东图书馆季刊》2014,(4):1-8

以2013年公开发表的文献学论文和主要著作为基础,梳理该年度文献学研究的主要内容,从文献学理论研究、专科文献学研究、文献学专题研究和文献学家研究等方面进行论述和总结,以期为研究者了解2013年度文献学研究进展提供参考。  相似文献   

论信息素养教育的实施——以上海交通大学图书馆为例     

陈幼华  王馨娅  黄文丽 《山东图书馆季刊》2014,(3):59-63

由于环境的改变,当前高校图书馆正处于服务拓展与革新的历史发展时期。作为高校图书馆核心工作内容之一的信息素养教育,亦处于变化及不断革新的过程之中。论文以上海交通大学图书馆信息素养教育的实施模式为例,从教学内容设计、教学方法应用、宣传推广策略、教学对象设定、成效反馈等方面展示了该馆包括学分课程、滚动培训、新生培训、院系讲座、信息专员培训、嵌入课程六种主体信息素养教育模式,分析了该馆信息素养教育呈现出的特点及未来发展方向。  相似文献   

高校图书馆阅读推广活动的整体策划与落实——以长沙理工大学图书馆为例     

许建兰  成松柳 《高校图书馆工作》2014,(2):13-16,19

阅读指导是高校图书馆服务工作的重要组成部分。多年来,长沙理工大学以"读者活动月"、"潭州夜话"、"三湘读书月"、"读书周末"等活动为基本载体,坚持日常阅读推广、定期阅读推广、集中阅读推广三种形式并举,充分发挥"读者协会"在校园阅读活动中的主体作用,努力推动校园的阅读活动,取得了一定的成效,"读者活动月"被评为校园文化精品项目,学校也因此被评为湖南省首届"书香校园"。  相似文献   

MOOC本土化发展及其对高校图书馆的影响     

王红  马东明 《高校图书馆工作》2014,(6):44-47

大规模在线开放课程MOOC带来了学习的革命。文章介绍了MOOC本土化发展的典型项目,分析了MOOC本土化发展的特点;MOOC对高校图书馆的服务理念、服务对象和服务方式等都产生了巨大的影响。是高校图书馆转型的有利契机。  相似文献