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11.
基于专利引文分析的时间线技术 总被引:3,自引:0,他引:3
在对专利引文可视化技术现状进行分析的基础上,将基于引文分析的时间线技术运用到专利文献的可视化分析。详细阐述该技术的理论依据、设计思想,并用美国专利数据库中的DVD激光头专利进行技术应用,证明该技术能揭示专利文献中的技术热点及其发展演变,并挖掘关键技术。 相似文献
12.
本文通过对我国文献信息系统历史演变过程的分析,说明文献信息技术的每一次变革,都使文献信息系统在其原有的基础上进行了质的飞跃,而每一次飞跃又加速了人类文明的进程。 相似文献
13.
基于知识管理的图书馆技术整合策略 总被引:8,自引:0,他引:8
技术是图书馆知识管理的基础支持因素。图书馆知识管理技术需要整合,其整合策略有:①从图书馆知识管理职能的角度进行整合;②从图书馆知识管理核心内容的角度进行整合;③从图书馆知识特征矩阵的角度进行整合;④从图书馆知识管理技术架构的角度进行整合;⑤从图书馆知识管理系统的角度进行整合。 相似文献
14.
在我国社会主义市场经济体制下,出版理念有两个显著特征一是体现先进文化的前进方向;二是具有宏观视野。具有时代特征的出版理念是一种重要的出版资源。 相似文献
15.
16.
搜索引擎的技术现状及其发展趋势 总被引:5,自引:0,他引:5
万志峰 《现代图书情报技术》2004,(Z1)
介绍了基于文本信息检索的搜索引擎分类和基于内容的多媒体信息检索的搜索引擎技术现状 ,并介绍了每种技术类型的特点。通过分析应用需求、技术发展的现状和遇到的技术问题 ,预测了搜索引擎的发展趋势。 相似文献
17.
18.
"河洛文化文献专题数据库"建设方略探微 总被引:7,自引:0,他引:7
吴涛 《现代图书情报技术》2005,(6):60-64,94
以洛阳师范学院图书馆“河洛文化文献专题数据库”建库实践为例,分析、探讨了特色数据库建设当中的突出问题和技术难点,并相应地给出了解决方案。 相似文献
19.
Previous studies have shown that weeding a library collection benefits patrons and increases circulation rates. However, the time required to review the collection and make weeding decisions presents a formidable obstacle. This study empirically evaluated methods for automatically classifying weeding candidates. A data set containing 80,346 items from a large-scale weeding project running from 2011 to 2014 at Wesleyan University was used to train six machine learning classifiers to predict a weeding decision of either ‘Keep’ or ‘Weed’ for each candidate. The study found statistically significant agreement (p?=?0.001) between classifier predictions and librarian judgments for all classifier types. The naive Bayes and linear support vector machine classifiers had the highest recall (fraction of items weeded by librarians that were identified by the algorithm), while the k-nearest-neighbor classifier had the highest precision (fraction of recommended candidates that librarians had chosen to weed). The variables found to be most relevant were: librarian and faculty votes for retention, item age, and the presence of copies in other libraries. 相似文献
20.
许静华 《齐齐哈尔师范高等专科学校学报》2011,(2):152-154
近年来,随着中日经济、文化层面的交流日渐深化,高校中日语教育的规模也随之不断扩大,在师资充裕的条件下,日籍教师已不单纯教授口语、视听、写作等课程,也普遍地担任起精读课的教学任务。众所周知,精读课是培养"听说读写译"五种能力的综合性课程,而且,其与母语有着难以切断的联系。由此,备受外语教育界青睐的"直接法"出现了局限。到底在高级日语课程的教学过程中直接法与讲授式教学法各有着怎样的利弊呢?笔者将在自身有限的教学经验下尝试对两者进行比较,并探讨其互补的可能性。 相似文献