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91.
不同组织情景下薪酬给付基础研究   总被引:1,自引:0,他引:1  
徐海波  王扬  李怀祖 《软科学》2006,20(2):17-19,23
不同薪酬给付基础的激励作用要依赖于所处的组织情景,即薪酬的有效性具有非常强的背景依赖性。对三种薪酬给付模式:基于工作的薪酬、基于技能的薪酬和基于绩效的薪酬的设计偏差和匹配偏差进行分析,认为不同的薪酬给付基础不存在绝对的优劣,只有与特定的组织情景相结合才能发挥最大的激励作用。  相似文献   
92.
罗陶 《中国科技信息》2007,24(18):331-333
文章从量子力学出发,简要介绍了其理论的发展历程,分析了EPR理论中非定域特性的内在特性,并由此而引出量子态的超空间转移(量子通信),重点阐述了双态体系中量子态超空间转移的实现,并简要说明了目前量子通信方面的研究成果。  相似文献   
93.
考察南京国民政府行政法院的创建问题,大体要析辨它的筹备过程、开始运作的时间、组织结构、组织依据与性质定位等问题。通过对与南京国民政府行政法院有关文献资料的研究,以期较为清晰地呈现出南京国民政府行政法院的创建脉络,较为全面地评价它的创建背景与创建意义。作为民国时期的一个特别行政审判机关,南京国民政府行政法院的创建过程历尽艰难且多不尽如人意,但从其组织结构的搭建、人员的选聘,到其创建依据的制定等方面情况看,它也是旧中国行政诉讼制度建设的有益探索,在中国的司法发展史上也有一定的地位。  相似文献   
94.
我国课程改革理论基础研究的反思   总被引:2,自引:0,他引:2  
新一轮课程改革的理论基础在政策文本中没有明确说明和阐述,新课程方案主要研制者的解读也没有确切的论述,但在行政部门的推进文本和方案主要研制者的解读文本中可以看到些许理论来源。无论是教育理论工作者还是一线的教育教学实践工作者,都对本次课程改革的理论基础问题进行了质疑,有些理论工作者试图对此进行解释和解答,由此展开了争论和研讨。研讨中的观点大致可以分为三大类七种。研讨中存在的主要问题在于:着眼点不同,核心概念有分歧,态度有简单化、情绪化色彩,忽视多元理论基础之间的整合,对相关学科理论和域外引介理论的考察和论证不够具体、深入、全面,课程论学科基础理论研究薄弱。今后课程改革理论基础的深化研究应当把握以下几点:澄清核心概念,为寻求共识奠定扎实的基础;要有广阔的理论视野;深化课程论基础学科研究;系统、深入地消化、吸收相关学科理论和域外理论,合理整合不同理论间的逻辑关系。  相似文献   
95.
大学生思想政治素质的实际水平是"概论"课的微观价值基点;"概论"课独特的价值地位是"概论"课的中观价值基点;国际国内社会的政治经济文化现实是"概论"课的宏观价值基点。"概论"课作为理论课,衡量其价值的科学标准最终只能是社会实践。  相似文献   
96.
对国内外篮球重大赛事的24场典型暴力事件进行统计分析,总结归纳了3大类26项暴力成因,并对成因进行2轮专家调查和分成不同模块进行R型因子分析,确定了关键因素,揭示了心理基础;进而从管理机构、裁判员队伍、教练员队伍、运动员队伍、现场球迷、新闻媒介等方面探讨篮球竞赛暴力事件的规避策略。  相似文献   
97.
文章运用文献资料法、逻辑分析法,从武术传播的内涵,武术传播的根本,武术传播的基础三个方面论述了对武术传播的认识。认为武术传播的内涵是武术人群通过武术传播者的指引进行武术锻炼与学习,传承武术技术与文化,以此实现武术的最大价值并促进中国传统文化被世人认可的过程。武术传播的根本是国人对中国传统文化的自觉、自尊、自信及世人对中国传统文化的认同,武术传播的基础是科学系统的武术理论。  相似文献   
98.
档案行政指导是一种不以行政强制为特征的具体行政行为,由于它适合档案行政工作的特点,在档案部门的推广成为必然。因而,我们必须逐步建立一套完善的档案行政指导制度,明确档案行政指导的主体和依据。  相似文献   
99.
金晶 《中国科技信息》2011,(23):199-199
针对当前院校生源英语水平参差不齐的特点以及高职院校人才培养目标的要求,"因材施教,分层教学"势在必行。本文介绍了分层教学的基本理论,详细探讨了分层教学的实施策略以及在实施过程中应注意的问题。  相似文献   
100.
侯俊东 《学会》2011,(6):14-20
非营利组织已经成为国家社会和经济发展的重要推动力之一。然而,面对资源的有限性,竞争被非营利组织管理者视为追求组织目标和使命的主要方式和手段。本文从分析非营利组织竞争的性质及基础入手,并利用其揭示完全非营利性市场及非营利组织与营利组织并存的混合型市场中非营利组织竞争的前提条件、层次及基础等问题。  相似文献   
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